活动目的:
1、通过游戏和故事,使孩子们认识到,拥有一双善于倾听的耳朵在学习以及人际交往中的重要作用。树立”我愿听”的良好态度。
2、通过游戏故事,和讨论,使学生明确几种不良的倾听行为表现,并能从主观认识上克服它们。
3、通过倾听方法的引导,订立班级倾听公约,逐步让孩子拥有一双善于倾听的耳朵。
活动过程:
“咬耳朵”游戏:
1、师:今天,薛老师想和大家玩一个游戏,名字叫做《咬耳朵》?
先请三位同学进行示范。老师先俯在一个同学耳旁说了一句话,请这名同学把所听到的话再传达给下一名同学听,以此类推,看哪些同学听得最准确。
要注意的是:整个过程中,听话的同学不能说话,只能听,可以作眼神或动作的交流。
反馈:“请你吃枣”,传到最后,三班传成了“请你吃草”,更加离谱的是四班传成了“请你失踪”。
2、全班进行“咬耳朵”游戏体验
学生谈感受:
生1:我听得很认真可是还是听错了。
生2:听别人说话得非常非常专心。
生3:听到之后还要在心里多记几遍,这样才不会传错。
老师小结:
同学们谈得都很好,倾听在课堂学习,及人际交往中有着非常重要的作用,不认真听别人说话就不会明白别人要表达的准确含义。
倾听时要专心,要调动全身的感官去参与倾听。
“倾听”不仅仅是获取信息的学习方式,也不仅仅是一种重要的学习习惯,更是一种修养,一种尊重。
我们在倾听的时候,不光耳朵有任务,心和脑也要一起行动,做到带着问题听,边听边记,努力寻找兴趣点、尽可能地让自己注意力不分散。
愿我们每位同学都能拥有一颗愿意倾听的心。拥有一双善于倾听的耳朵。掌握有效的倾听方法。助你在知识的海洋里遨游。
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