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消除中学生逆反心理 要从两方面把关

智优小编来源:网络整理

防止和消除中学生逆反心理,要从主、客观两方面加以把握:

主观努力方面:

1)中学生要提高自我意识水平。

初中孩子逆反心理关乎家庭教育.jpg

自我意识是人类特有的高级心理活动形式,是人心理发展水平的重要标志。

因此,要防止和消除中学生逆反心理,首先要加强自我修养,提高自我意识水平。

提高自我认识、自我体验和自我控制的能力,学会全面、客观、辩证地分析问题、解决问题。

从而正确认识社会、认识人生,这是防止和消除中学生逆反心理的根本途径。

2)正确对待家长、教师的教育和帮助。

家长、教师的有些方法可能不恰当,甚至是错误的。但可以肯定的是,他们的出发点是好的、正确的。

中学生应当理解他们的心,原谅他们的作法,不逆反。

客观保障方面:

老师和家长要更新观念,改革教育方法,摈弃传统教育方式中的弊端。

创造符合中学生身心发展规律,符合时代要求的新方法,特别要注意对学生的尊重、理解、关心和爱护。

1)了解学生,尊重学生,真心爱护学生

教师应该积极主动地去了解学生的内心世界,尊重学生的合理要求,不能把自己的意见强加给学生。

教师要站在学生的立场,设身处地想一想:"假如我是学生,我希望老师对某个问题如何处理?

"学生与教师的隔阂往往是因为互不理解造成的,如果教师能够经常做到"心理换位"。

就能理解学生,就能永远保持一颗"童心",一颗理解学生的心,就能体会学生的苦恼,更深刻地了解学生的需要。

教师只有与学生同乐、同忧、同悲,学生才会感到教师是"自己人"。

乐意与其亲近,乐意听从教导,这样教育效果就会倍增。

一般来说,师生之间思想上的反差越大越容易产生中学生逆反心理

"相近的思想相吸,相反的思想相斥","你的调儿越高,我越不理你那套"是学生们常有的心理。

因此,教师要了解学生思想水平,根据学生的实际情况提出对他们的标准,减少反差,以提高教育效果。

2)注重事实,耐心劝导学生改正错误

家长和教师在批评和娇正学生的错误时,要注意摆事实讲道理,让学生在认识错误很害怕,等着挨批。

可教师并未这么做,而是表示理解,等待学生自己认识错误,自己改正,这样一来,最终的教育效果可能会更好。

宽容包括允许反复。学生进步不是一帆风顺的,有反复是正常现象。

教师应当允许学生反复,并抓住反复的机会进行进一步教育,促其继续进步。

抓反复,要反复抓。绝不能见学生进步过程中有反复就全盘否定。

教师"揪辫子","揭疮疤"的做法是最令学生反感的,易使学生产生逆反心理而产生对抗行为或自暴自弃。

遇到学生违反纪律或与教师"顶牛"时,教师要冷静,出现僵局时更要先冷一下,拖一拖。

这样有利于使双方都冷静,防止把话说过头,伤了感情。

学生不满意"老一套"的东西,与成年人相比,更少有传统的习惯思维与保守思想,更不会固步自封。

因此比较容易发现成年人思想中习以为常的问题;相反,对新鲜事物与新鲜思想的吸收能力又比成年人强。

就这点来说,中学生学生身上的逆反心理是有一定积极性与合理性的。

教育工作者往往可以从学生逆反心理反应中,找到自己工作上的弊病与缺陷,及时加以调节与改善。

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