许多家长“望子成龙”心切,盲目地对孩子进行“超前教育”:在孩子刚刚还在学习小学课本,就教孩子学习初中的英语,,电脑,任意给孩子增加学习内容,学完了学校的功课,回家后还要开“小灶”,进各种补习班……家长们恨不得一下子就把孩子培养成神童或无所不知道的全才。对这种超前教育,可以公说公有理,婆说婆有理。但凡事得有个度,对孩子的超前教育也应如此。掌握好这个度,可能对孩子的成长就有利,过了这个度,可能就会伤害到孩子的学习兴趣,严重者甚至导致厌学、逃学和成长规律不协调。
怎么样培养孩子的学习兴趣?
有超前教育观念的,父母为了不让孩子分心,让孩子有更多的时间学习,对孩子“体贴入微”,衣来伸手,饭来张口,包办了孩子的一切。造成孩子动手能力差,直接影响到孩子的智力和生活技能的开发。
就智力来说,孩子小学时期学校教育重在培养孩子良好的学习习惯,以轻松、有趣的教学形式激发孩子的智力。接受超前教育的孩子,文化知识稍高于一般孩子,这样,在老师教学时,他不需要开动脑筋,他的潜在的各种能力就没有得到进一步激发,随着时间的推移,他就会落后接受正常教育的孩子。而且,超前教育的孩子,缺乏较好的学习习惯,所学到的一些知识也不规范,教师还要花气力来进行纠正,而矫正一些坏习惯往往比培养一种好习惯难得多。因此孩子教育一定要遵循他们的年龄特征,急不求成的超前教育无异于拔苗助长,到头来只能是得不偿失。(点击浏览下一页)
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