33%的孩子抱怨父母没有时间陪伴他们，超过43%的孩子不愿意跟父母讨论包括学业，交友或习惯上的敏感问题。
许多垂头丧气的孩子，并非在起步时就注定失败，中学以后的在学校生活就会变质，往往也都有一段过程。通常孩子的沮丧是从学习成绩的挫折开始，当他们在学习上跟不上脚步，慢慢在各方面找不到适应之路，当他们感到灰心，气馁时得不到父母的帮助，成绩的低落就会引发一连串自我肯定的问题。
累积了一次又一次的“无助感”之后，他们会慢慢弃守，自暴自弃的认定自己是“无可救药”之才，如果父母发现孩子已经很努力很用功，就算学习成绩未能符合一般标准，千万不要认定他们就是“坏学生”。
所以家长要认识清楚，你的态度会成为孩子的态度，我们一方面不能压抑孩子的情绪和成长的潜力，一方面要花时间帮助他们认识“成功”的定义，反叛意识越强烈的孩子，其实对自己的学习能力也充满期待，“行行出状元”、“天生我材必有用”，是父母应该给予孩子的正确观念。
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