诺贝尔物理学奖得主犹太人拉比获奖后，有记者采访他：“请问你是通过怎样的努力才获得诺贝尔奖的呢?”他回答说：“我能够获奖，全靠我妈妈。”“那么，你妈妈是怎样从小开始培养你的?”拉比回答：“我妈妈没有怎么培养我，上学的时候每天回家以后就问我一句话：孩子，今天你在学校提问了吗?你问了一个什么样的好问题?从那以后，我就养成了提问的习惯，今天就获得了诺贝尔奖。”
犹太人有个风俗，在孩子刚刚开始学习认字的时候，父母就会把蜂蜜滴在《圣经》上，让他们尝到知识的“甜蜜”。后来，这一风俗成为犹太小学生入学的一课，让孩子们一开始就可以感受到学习的神圣和知识的“甜蜜”。犹太人认为，没有人是贫穷的，除非他没有知识，拥有知识的人就拥有一切。也正因为如此，犹太人形成了全民好学、全民信仰知识的悠久文化历史传统。据不完全统计，以色列人年均阅读图书60本，居全世界首位。诺贝尔奖从1901年开始颁发，目前得主有800多位，其中犹太人占四分之一。而犹太人只占全球人口的百分之零点三。
毫无疑问，提问是犹太教育最核心的“秘密”。专题片《走进以色列》里提到一位雕塑家，用石头雕刻了一个大大的问号，石头的质地尤其突显了“问”的力量。如果用一个符号代表犹太人的科学精神和思想传统的话，那就是一个大大的“?”。因为在犹太人的教育理念中，问号代表一切。犹太人之所以能培养出那么多诺贝尔奖得主，和他们的父母与老师从小培养孩子学会提问和质疑的传统是分不开的。
在以色列一所学校里，一位犹太老师画了一个圆，她把圆分为若干个等分，每个部分代表了一个人的特长和爱好，她说：“有的人喜欢唱歌，有的人喜欢跳舞，有的人喜欢工作，有的人喜欢运动有的人喜欢帮助别人。而这些一般都不考试。如果一个人每一项考试的成绩都不高，说明他不仅没有特长，而且有缺陷，他的心就被关上了。教育的目的是打开每个学生的心灵，一旦他的心open(打开)了，他的潜能和天赋就会被彻底激发出来。”
“孩子，你今天提问了吗?”当你的孩子放学回到家里，你是否会这样问孩子呢?或许，更多的父母习惯于这样问：“你今天在学校乖不乖?”“今天有没有同学欺负你?”看似简单的问话，却显现了截然不同的教育观。
“善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。”善于提问的孩子具有强烈的好奇心、求知欲和较强的探索精神，具有较强的观察力和想象力，较强的逻辑思维能力。提问能够锻炼孩子的语言表达能力，提高孩子的自信心。善于提问的人也更容易解决问题。
面对明天的竞争，孩子内心是否拥有强大的力量?面对未来的危机，孩子是否拥有从容应对的能力?那么，家长们就先从“孩子，你今天提问了吗?”开始吧。
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