初中孩子学习能力差导致成绩跟不上

孩子进入初中以后，老师向他们提出了新的要求，要求他们掌握领会知识的新方法，要求他们能够创造性独立学习。功课跟不上，常常是由于这些孩子缺乏学习能力造成。为了提高孩子的学习能力，智择优教育专家孟老师认为可以从以下两个方面入手:

1、帮助孩子逐步掌握新的学习方法。

初中教材的内容达到新的水平，具有新的性质，因而就要求孩子掌握新的学习方法。初中教材的内容和小学比较起来，_已经接近于科学体系，其中包括很多抽象的概念、概念系统、科学规律。为了掌握这些科学知识，孩子必须学会从具体事实和表面现象当中，概括出抽象的定理、法则等等。并且，能够运用这些抽象的定理、法则解决问题。例如，学习代数就要求能从具体的数量关系，过渡到以抽象的代数符号表示的数量间的复杂关系和规律。学习历史、地理和生物，也要求能从具体事实和现象中找出因果关系，作出逻辑论证。对于初中学生来说，实现这种过渡是可能的，但又是困难的，这需要一个逐步掌握的过程。最初，他们所掌握的概念，常常偏重于具体性，在掌握定理、法则的时候，常常要依靠直观的感性支柱;他们常常用一些日常概念去解释科学概念，因此，在学习过程中，他们不可避免地常犯错误，拉下功课。父母的任务，在于创造条件，逐步引导孩子加速实现这个过渡，并且耐心地帮助他们克服在掌握新的学习方法过程中所遇到的困难。

2、帮助孩子逐步形成创造性的独立学习的能力。

小学时期，儿童在学校里所接受的指导是比较具体的。他们独立思考的能力还很差。进入初中后，由于学习水平和性质的变化，就要求他们具有更高的独立思考能力，能够创造性的学习，善于掌握和分析课程知识，能够从具体引向抽象，并从抽象回到具体;要求他们能够自觉地进行学习，无论在学校或在家里，都能够很好地安排和完成自己的作业，而且要求他们善于独立地自我检查作业，自觉地纠正作业中的缺点。这些好的学习态度和学习品质的建立，当然不是一墩而就的。父母应该耐心地鼓励孩子独立思考和创造性地进行学习。例如，在数学解题中，在作品欣赏和评价中，在预习、复习中，父母既要过问，不能放任自流，又不要包办代替，而应耐心地给予引导和帮助。

只要创造性的独立学习能力提高了，孩子的功课也就自然而然地跟上了。

智择优教育专家孟老师温馨提示：【QQ：2957130025】

如果您的孩子学习效率低，学习能力差，行为偏差，性格叛逆，与父母，老师沟通困难、逆反出走、性格孤僻、自闭、贪玩、自卑、早恋、打架斗殴、奢侈消费等等问题，孟老师每天1对1线上咨询，为青少年提供行为、心理问题咨询，免费指导青少年择校。每天限2个名额。可以加微信(zhizeu)或访问zhizeu.com 在线提交家长求助表单。

孟老师推荐您继续阅读：缺乏学习动机才是成绩下降的真凶

【本站原创内容版权归智择优所有，未经许可不得转载！若本站从网络获取的内容、使用的图片、视频涉及侵权，请立即告知，必定立刻撤销删除。】