情感教育现在通称为情商，，内涵极为广泛，通常是指非智力因素，就是我们常说的心理素质，它是一个人获得成功的关键。情商应从小培养，忽视情商的教育却是目前许多“怪异”现象产生的根由，与我们的家庭教育有直接关系。
某报报道，有四个年龄相仿的少年，他们的父母都是同一单位的，这四个孩子经常在一起玩。有一天，一个小伙伴不慎溺水，另外三个孩子居然既不呼救也不报警，“从容”地掩埋好小伙伴的遗物，若无其亊地回家。
某日报曾经有一则报道——《大学生家书惜墨如金》，写的是两名学生考上外地髙校后给家乡父母写信，其中一名学生在信纸上写了“一切平安”四个宇;另一名学生的父母接到儿子的来信，拆开一看竟没有一个字,只见信纸上画了几个大问号，面对这些问号，母亲思索片刻，苦笑地对老伴说：“儿子是嫌钱寄晚了”!
两件亊情显示我们现在的孩子感情是多么的淡薄，经常在一起玩耍的朋友，对朋友的灾难一片漠然;曾经朝夕相处十几年甚至二十几年的双亲，父母唯一能够值得子女牵挂的仅仅是一个“钱”宇。是什么促使我们的孩子对友情、亲佾如此的冷漠，难道孩子躭是天生的冷漠。
一位教育家说：“善良的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将永远无法弥补。”父母对孩子关爱过头了，孩子要什么就给买什么;为了让孩子学习好，不仅吃好穿好，而且不让孩子参加任何家庭的劳动。更有甚者，为了孩子能“讲卫生”代孩子洗这洗那，这种爱是对孩子的成长一种不负责任做法。父母对孩子过分地爱，不仅不能让孩子学会爱，反而会使孩子觉得自己就是家庭的中心，进而变得自私，甚至变得冷漠、无情。孩子得到父母太多的爱，以至于让他们觉得被人爱是天经地义的，是不要自己付出任何代价的。在我们的社会中，孩子弑杀父母，博士杀死导师、师弟，情人相互仇杀，这类事情还少吗?所以，在案例中，不是孩子冷漠，而是家庭长期缺乏的悄感教育，形成孩子在情感上只知索取，不知给予，心中无他人，事事以自我为中心的缺点。缺乏情感教育的人，从小对人对事淡漠无情，长大后就不可能与人和平共事，也不可能对家庭、对事业、对国家有责任感。缺乏情感教育，漠视非智力因素的培养.这实际上就是我们家庭教育的失败，是我们必须密切关注的问题。
善良的情感是在童年时期形成的，因此父母亲必须重视从小对孩子进行良好的情感教育。
一、家长要理解孩子情感的多元性。国内外的许多研究资料表明：孩子在幼儿时期有很多情感需要，这些情感包括爱与被爱的需要;归属集体的需要;摆脱过失感的需要;克服胆怯的需要。这些情感需要的满足，对于成长发育中的孩子来说十分重要的。
第二、家长要尝试从日常生活中的点滴小事培养孩子的情感，使孩子懂得每获得一份情感，都要靠自己的努力。情感是双向的，而不是毫无原则的。
第三、培养孩子情感是一个长期的过程。家长还必须和学校、社区结合起来，使孩子得到家庭、学校、社区的关爱，同时产生对家庭、学校、社会的责任感。
20世纪90年代以来，“情商成才”的观点流行一时。有人认为：人的成功20%靠智力，80%靠情商;也有人认为：人的成功20%靠智力，20%靠机遇，60%靠情商。不管情商占多大比里：情商在人的发展中的重要性是不容质疑的。因此，我们的家长要好好从小给孩子上好情感教育这一课。
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