高考后“学霸经济”走俏:有学生20天收入过万
高考后,不少颇具经济头脑的学霸们做起了贩售知识的生意,将三年辛勤积累的知识输出”。
或卖起了笔记,或趁热打铁“自销”做家教。
这类“学霸经济”颇有市场,一本学霸笔记能卖上好几十元,而应届学霸家教的价格也比普通家教要高出不少。
华师附中学霸李同学:“我打算做到7月底,20天收入就有一万多了”。
网评:适度而行的“学霸经济”值得鼓励
人们对于“学霸经济”褒奖远多于贬低，其根源在于，“学霸经济”消费的是知识。
“状元经济”消费的则是状元的光环。状元光环虽然能带来一定的宣传效应。
但对于大多数围观者来说，不过昙花一现的惊艳，博人眼球罢了，对其产生不了多大的影响。
但“学霸经济”展现的则是人们对于知识的追求与尊重，而非对虚名的追捧，具有良好的社会效应。
“学霸经济”让人们看到的是，一批学有所得的学生将自己的学习经验与知识，进行初步“变现”的灵活。
也改变了人们对于学霸“书呆子”的刻板印象。
解读学霸身上的另类优点—有商业头脑，敢想敢做，富有创新精神与独立自主能力。
另外，学霸经济模式也极具良好的示范效应。
在许多准大学生们选择在漫长的假期中或旅游，打暑假工，或宅在家中等待开学。
而部分准大学生走上歧途等时，高考学霸们却另辟蹊径开启了学霸经济模式。
整理学霸笔记在微店上进行贩卖，做家教等，挣取人生的一桶金。
尝试进行经济独立，而金钱之外这更是能力的锻炼——
在学习之外学会开网店，与各类人进行沟通，学会自我推销，打铁趁热地进行家教，巩固所学知识等。
这是一种另类的“充电”方式，展现的是当代准大学生们的风采。
对于如今社会高考状元的商业化、明星化的浮夸，无异于一股新风。
因此，学霸经济模式值得鼓励，但应把握好尺度，不能过度宣扬，使其成为一种特定的符号。
以至于功力色彩过重而失去其本来面目，制造新一轮的“浮夸之风”。
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