在短短的课堂45分钟内,每个学生几乎接受和继承了人类几千年所积累的知识中最基本、最精华的部分,孩子学习的好坏,成绩的高低,关键在于课堂45分钟的学习。
场景假设:
“儿子,老师说你上课总是走神,怎么回事呀?“你今天又被儿子的老师叫去了,一回来鱿问儿子。
“没有呀,45分钟我一直坐在那儿听呀!怎么说我走神呢?”儿于反驳道。
“那老师问你大禹治水为什么三过家门而不入,你怎么回签说他忘了带钥匙,三次都打不开家门呢?”
儿子摸摸脑袋,无言以对,因为这件事已在课堂上闹出了笑话。
“难道这还不叫走神吗?“你生气地责问孩子。
“今天,我忘记了带钥匙,上课时正想着没带胡趁怎么回家呢,没想到老师提问我了。”儿子低声说。
“说说,你在课堂上还想到什么了?”
这下儿子来劲儿了,兴奋地说:“我想若自己坐着宇宙飞船上天了,希到外太空畅游一番……还跟他们一起玩了呢!”
“天哪,他又想起了“科幻片场景“,这可怎么办呢?’
听课走神的孩子,大多缺乏自控能力,随愈性很大。老师讲课的时候,自己却在想别的事情,或者做小动作,忘了听课,这样一堂课下来,自然收效甚徽。因此.听课走神对孩子的学习非常不利。
孩子学习的主要途径是上课.只有通过上课打好墓础.才能获得较多的知识,因此,家长一定要帮助孩子抓住课堂的45分钟,教孩子学会上课。
有的父母认为,孩子去上学了就自然会上课了,上课就是坐在那里听老师讲呗,这个就连幼儿园的孩子都知道,还用得着教吗?这个想法是完全错误的,会上课的孩子能抓住课堂45分钟.让每一分钟都有效益。可怎样才能帮助孩子抓住课堂45分钟呢?(翻页查看方法)
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