在短短的课堂45分钟内，每个学生几乎接受和继承了人类几千年所积累的知识中最基本、最精华的部分，孩子学习的好坏，成绩的高低，关键在于课堂45分钟的学习。
场景假设：
“儿子，老师说你上课总是走神，怎么回事呀?“你今天又被儿子的老师叫去了，一回来鱿问儿子。
“没有呀，45分钟我一直坐在那儿听呀!怎么说我走神呢?”儿于反驳道。
“那老师问你大禹治水为什么三过家门而不入，你怎么回签说他忘了带钥匙，三次都打不开家门呢?”
儿子摸摸脑袋，无言以对，因为这件事已在课堂上闹出了笑话。
“难道这还不叫走神吗?“你生气地责问孩子。
“今天，我忘记了带钥匙，上课时正想着没带胡趁怎么回家呢，没想到老师提问我了。”儿子低声说。
“说说，你在课堂上还想到什么了?”
这下儿子来劲儿了，兴奋地说:“我想若自己坐着宇宙飞船上天了，希到外太空畅游一番……还跟他们一起玩了呢!”
“天哪，他又想起了“科幻片场景“，这可怎么办呢?’
听课走神的孩子，大多缺乏自控能力，随愈性很大。老师讲课的时候，自己却在想别的事情，或者做小动作，忘了听课，这样一堂课下来，自然收效甚徽。因此.听课走神对孩子的学习非常不利。
孩子学习的主要途径是上课.只有通过上课打好墓础.才能获得较多的知识，因此，家长一定要帮助孩子抓住课堂的45分钟，教孩子学会上课。
有的父母认为，孩子去上学了就自然会上课了，上课就是坐在那里听老师讲呗，这个就连幼儿园的孩子都知道，还用得着教吗?这个想法是完全错误的，会上课的孩子能抓住课堂45分钟.让每一分钟都有效益。可怎样才能帮助孩子抓住课堂45分钟呢?（翻页查看方法）
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