4.再看同伴关系。欺凌者喜欢那种恃强凌弱带来的被“崇拜”的感觉，，尤其是男生。受欺凌者往往缺乏社交技巧，不懂得如何正确与他人互动，不知道如何以正确的方式表达自己，所以比较孤独，缺少朋友，同伴接纳程度较低。
欺凌/受欺凌者属于被拒绝的儿童，缺少朋友，缺乏社会支持，遇到问题时没有倾诉和求助的对象。
5.最后看学校环境。欺凌者所处的学校环境往往对学生约束太多，让学生感到压抑、师生关系紧张，敌对感强烈。教师常采用批评、斥责、变相体罚等教育方式；缺乏校园暴力的预防制度、应急处理制度和处理教育制度。而受欺凌者所处的学校环境往往缺乏有序、和谐的氛围;学校重堵轻疏，对学生的不良行为一般采取简单惩罚甚至劝退的办法，不能根据学生特点及时引导，提前预防;老师对同学之间的矛盾不能及时处理，导致冲突事件持续、升级。
智择优教育导师提醒各位家长，及时和孩子沟通，了解孩子心理变化。及早发现孩子的情绪变化，防止孩子遭遇这样的伤害，这是为人父母应尽的保护之责。
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