老师针对该生的特点，制订了五步调适的办法：
一、认真倾听孩子的诉说，让孩子宣泄不满情绪，等对他有一个透彻全面的了解后，对症下药。
二、对该生进行理性教育，启发认知，让学生反省自己的过错，使之逐步树立正确的观念。
三、鼓励该生投身班集体中，委任他班干部，增强他的自尊心，自信心。
四、在取得阶段性成绩后，鼓励这个孩子，提高他的理性思考问题的能力，从而提高自控力，走出冲动的不良行为。
五、在班级里设立信箱，同学们共同监督，共同勉励。
在湖南志和教育特训学校老师半年的耐心的教育下，李X变得理性了，变成了稳重明理的学生。
教育这些特殊孩子，金老师很有高招。
组织全体学生开展“棋盘”比赛，让学生“杀”出友谊和快乐;还组织开展“厨师显身手”活动，让学生初步理解父母之辛劳;并开展“学子心声”活动，使学生认识并承认错误。
为了陶冶学生情操，丰富学生的精神世界，老师还增设了音乐鉴赏课、兴趣小组课、创新课、宏德课、书法课，每天都和学生一起诵读《弟子规》，使学生的身心潜移默化发生变化。
不放松文化课的学习，志和学校实行周考、月考、期中、期末考，把学生的文化课落到实处。
在这十年的教育工作中，老师深感积极探索科学的特殊孩子教育和管理模式的紧迫性。
在充分借鉴欧美等西方发达国家的问题孩子教育经验的基础上，引进了“志和币”教育模式，以校园模拟社会，学生打工领薪酬，让学生体验打工、赚钱、理财、消费的社会全过程。
这一创举赢得了政府、教育界和广大家长的认可，也因此志和学校赢得了湖南首届特殊教育高峰论坛的唯一主办权。
湖南日报、当代商报等湖南本地的主流党政媒体也都深度报道了志和学校这一优异的探索成果。
志和学校在老师悉心管理下，教学效果显著，志和教育特训基地荣获多想荣誉。
湖南志和教育特训学校现已成为湖南师范大学实习基地、湖南省青少年心里研究会定点实验学校、中科院戒网瘾实验基地、全国教书育人先进学校、湖南省青少年教育研究基地。
现在，学校把“重塑学生灵魂，让学生快乐成长”作为自己的座右铭，让志和教育更上一个台阶！
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