学会速算，你的孩子也能成为“数学天才”

深圳在2006年举办的首届“神童杯”速算大奖赛，不用纸笔，速算20道题。很多家长表示怀疑，孩子怎么可能比计算机的速度还要快，简直就是天方夜谭。比赛结束后，一个4岁的孩子拿了第一名，一位家长和一个小学生现场计算，孩子只用了2分钟，笔算的家长却用了五分钟，让所有在场的家长大为惊讶。

在大多数家长的心里，对孩子的要求很简单，算对了就行，准确就是唯一的标准，并不强调速度。可没有家长不希望自己的孩子算得又快又好，试想，两个数学同样考100分的孩子，一个用30分钟，而另一个却要用1个小时，谁的学习效率更高?谁的学习更轻松?

“数学又难又麻烦又无聊。”你的孩子是不是经常被这样的问题困扰?有些孩子学得快、算得快、效率也高，而有的孩子很用功，但就是没有效果。家长要帮孩子找到原因，才能对症下药。

首先，孩子的学习方法一定是有问题的。“数学之王”高斯幼时聪明过人，有一天，他的数学老师在课上出了一道题：1+2+3+4+……99+100=?全班的同学都埋头苦算，小高斯却很快就得出了答案。老师认为他一定是瞎写的，结果他的答案“5050”完全正确，老师大为吃惊。

小高斯为什么算得又快又准呢?不要认为数学就是一味的简单运算相加，数学需要寻找到简捷趣味的解题方法，掌握一定的方法和捷径。孩子的学习方法不对，没有找到捷径是孩子算不快的根本原因。

数学讲究逻辑性，孩子在之前所学到的知识是后面要学知识的前提和基础，所以学习数学一定不能脱节，一旦脱节，新的知识就无法掌握。比如，乘法是加法的延伸，如果加法没学好，就必定会影响乘法的学习。

某些数据在数学运算中会被频繁使用，如果孩子对这些数据都能熟练掌握，在学习中就能信手拈来，既准确又节省了时间。

有些孩子算不快，还与写字太慢有关。两个孩子做同一道题，写字快的一个只用10分钟，而另一个要用15分钟，就慢了5分钟。即使孩子的计算速度快，学习也不能达到高效，所以在提高计算速度的同时提高写字速度也是很有必要的。

在实践学习中，孩子一定要养成速算的习惯，能速算就尽量不动笔，久而久之，就能养成良好的计算习惯，提高孩子的口算能力。

速算是根据算式的不同特点，利用数的组成和分解、各种运算定律、性质或它们之间的特殊关系，使计算过程简单化或者能直接得出结果。长期以来，计算总要通过笔算或借助计算器去完成，其实掌握了速算的方法，你就能与计算器相媲美了，乘除比珠算还要快，加减比笔算快得多。

要想让孩子掌握速算技术必须要求孩子有扎实的数学基本功，包括口诀、运算定律、掌握数学的变化规律等。

1.口诀。口诀就是根据事物的内容编成的便于记诵的语句，如珠算口诀、乘法口诀，学习口诀要达到脱口而出。

2.运算定律。运算的基本性质叫做运算定律，运算定律主要就是指加法运算定律和乘法运算定律等等了。

3.公式。在我们进行速算的时候，往往要借助于公式来提高计算的准确性和速度。最常用的公式有

(1) 平方差公式：两个数的平方等于这两个数的和乘以这两个数的差。a2-b2=(a+b)(a-b)

(2) 两数和的平方公式：两数和的平方，等于一个数的平方，加上另一个数的平方，再加上这两个数的积的2倍。(a-b)2=a2+2ab+b2

(3) 两数差的平方公式：两个数差的平方，等于一个数的平方，加上另一个数的平方，再减去这两个数的积的2倍。(a-b)2=a2-2ab+b2

4.运算性质。运算定律和由运算定律得出的推论，通常叫做运算性质。如加减法的交换性质、结合性质、乘除法的交换性质、结合性质等。

5.和、差、积、商的变化规律

(1) 和的变化规律。如：如果一个加数增加一个数，另一个加数减少一个数，它们的和不变。

(2) 差的变化规律。如：如果被减数增加(或减少)一个数，减数不变，那么它们的差也增加(或减少)同一个数。

(3) 积的变化规律。如：如果一个因数扩大(或缩小)若干倍，另一个因数不变，那么，它们的积也扩大(或缩小)同数倍。

(4) 商的变化规律。如：如果除数扩大(或缩小)若干倍，被除数不变，那么，它们的商反而缩小(或扩大)同数倍。

6.数据。数据是指我们在计算时直接用来参与计算的得数，这样的数是常用的数，也是易记的一些数，如25*4=100,1/2=0.5，π=3.1415926535……，记住这些数据可以提高运算速度，节省大量时间。

学习速算与学习其他知识一样，要下功夫，认真地学，“要想成功，就得用功。”学生们要认识到只要努力学习，踏踏实实的学习，勇于克服学习中的困难，才能学好速算。要把握各类速算的特点，把握特点是掌握规律的关键。熟记速算技巧、方法，只有掌握了速算的技巧，才能运用到实际的数学运算中，提高数学的计算速度。多练习，多动脑筋多思考，对特殊速算题的题目特征和解题方法要善于识别，善于用特殊算法进行速算。

如果你认为数学都是呆板无趣的公式和定理，那就错了，这个世界有很多美丽的数学，阿拉伯人将数字从印度带到欧洲，并利用数字的规律纹路，做出了美丽的羊毛毯。

孩子们在学习数学的过程中经常会遇到算术题，做起来又麻烦、又费时、又伤脑。孩子们看不到数学的美丽，才会对数学有恐惧和厌烦。其实，数学并没有那么可怕。数学里蕴含着很多的秩序和规律，多动脑筋掌握数学中的规律和秩序，数学就会变得越来越简单，孩子将会成为学习数学的“赢家”。

“良好的方法能使我们更好地运用天赋的才能，拙劣的方法可能阻碍才能的发挥。”通过速算方法、技巧的学习，让孩子爱上数学，并培养出聪明睿智的头脑，从整体上提高孩子的思维能力和创新能力。

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