如何学好小学语文

很多人都认为语文有什么可学的，或是学语文有什么难的。事实上，这个想法是错误的，小编读书的时候，班上有个女生每次考试都拿一名，这在学校算是一人了。我花了很长时间来思考她为什么成绩这么稳定，才发现真正让她屡屡走上冠军宝座的是“语文”，像数学和英语这样的学科很多尖子生都能轻易拿到高分，但语文不一样，很难在短时间内通过努力去提升它的分数。因此，学好语文是一个庞大的工程，必须从小抓起。

可是，现在很多的孩子在小学阶段就么有重视语文学科，或 受到大人思想的影响，对语文学习比较松散，以至于没有打下扎实基础，等到了初中高中甚至于大学，每每遇到写作文就会卡壳，才来悔悟自己当初没有打好语文基础。学好语文很重要，某教育家曾经提出：数学是基础，而语文却是基础的基础。

很多家长和孩子不禁会问，既然语文这么重要，那又如何才能学好语文呢?孩子到底应该如何打好小学语文基础呢?

一阶段：小学语文低年级学习方法

小学语文低年级阶段是1-2年纪，老师着重教孩子进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读训练。低年级的孩子大都8-9岁，在认识和理解事物和学习时往往要借助实物。

家长在孩子的这个阶段可以买一些带有图片的课外书籍，当然是要积极向上的，而不是动漫书之类，然后引导孩子看图说话，重在训练孩子的观察能力、想象能力以及语言表达能力，这对孩子在以后的作文能力提升是很有帮助的。

第二阶段：小学语文中年级学习方法

小学语文的中段，也就是三到四年纪的孩子，着重学习的是“段”。通过对段的理解和练习，再逐步过渡到篇的训练。这时候的孩子已经有9-10岁了。从心理特征方面，注意力也随之增长了起来，能够比较自觉的支配自己的行为，思维方式也处在形象思维向抽象思维过渡的时期。

从语文学习上来看，孩子已经学会了汉语拼音，能够认识基本的常用汉字，也有了比较丰富的感性知识。因此，这个时期的孩子在掌握简单的学习方法的基础上，还要学会基本的学习方法。

1. 学会课前预习找疑点，课堂笔记记要点，课后复习抓重点的方法。2. 学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典、理解词语。3. 学会有顺序的观察事物的方法，如“方位变化观察法”(以方位为序进行观察)，“时间推移观察法”(以时间为序进行观察)，“情节发展观察法”(以事件情节发展为序进行观察)，“移步换境观察法”(以地点移动为序进行观察)。4、学会按时间先后顺序，事情发展顺序，总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序分段的方法。5、学会用“摘句法”、“归纳法”、“取主法”概括段意。6、学会用“理序法”、“路标法”、“化整法”、“提纲法”、“首尾法”背诵课文。

第三阶段：小学语文高年级学习方法

小学语文的高段(五、六年级)教学，着重是进行篇的训练，要在加强对课文条理、层次、内容理解、篇章结构训练的基础上，突出布局谋篇的训练。这时的学生，年龄已达十一、二岁。从心理特征上看，他们已能长时间地、有效地知觉事物，能区分事物主要和次要的特征，思维的发展已达到以抽象思维为主，观察事物、认识事物的能力大大加强。

从学习方法上看，他们已基本学会和掌握学习语文知识基本的、具体的学习方法，因此，在这个阶段中，对学生学习方法的要求是：熟练掌握学习语文知识的基本学习方法，并在此基础上有新的提高。

1、学会用“比较法”掌握不同类型课文的内容、结构、特点。2、学会用“质疑法”阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。3、学会用“连缀段意法”、“找中心句法”、“审题归纳法”、“重点段落归纳法”、“课后问题归纳法”归纳文章的主要内容。4、学会用“课题分析法”、“重点段落分析法”、“分析主要内容法”、“找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法”归纳文章的中心思想。5、学会逐步掌握“分析综合、抽象概括、逻辑推理”的思维方法。6、学会用“总结提高的方法”检查自己的学习方法、学习效果，使自己的学习方法更科学，更系统，更完善。

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