高考状元谈偏科：知识不欠账疑难不放过

2016-01-04 11:01彭梓祺来源：原创

学习确实是一件难事，也是一件苦事。俗话说:“学海无涯苦作舟。”说的就是这个道理。同时学习也是一件易事，一件能给人带来欢乐与喜悦的事。当你学习不得要领，成绩暂时落后时，难免会感到学习兴趣下降，十分苦恼，甚至感到科学之峰高不可攀;而当你掌握了好的学习方法，合理安排了时间，从而克服学习中道道难关，成绩直线上升，甚至名列前茅时，你会感到学习是一件非常愉快的事，心中充满了自信与自豪。学生必须以学为主，每一个学生都会有或难或易的感受，每一个学生都会感受到快乐与苦恼，关键在于怎样对待学习和怎样学习。

2016年高考

我的个人体会是：

树立明确的学习目的与目标

学习的目的是学以致用，将来更好地为祖国、为社会服务。书本知识是前人经验的总结，学生就是要在学习期间最大限度地接受前人的经验，并把它变成自己的知识，结合社会实际，武装自己的头脑，做到“理论联系实际”，将来为祖国的建设贡献力量，使我们的祖国尽快强盛起来，屹立于世界民族之林。青少年是祖国的希望，我们必须从小明确学习目的。

要树雄心，立大志，“不想当将军的士兵不是好士兵”。同样，不想成大器的学生也不是好学生。祖国希望我们早日成材，成为建设祖国的栋梁之材，我们要敢于树立雄心壮志，要有。壮志凌云”的大将志向。常言道:“大志中得，中志小得，小志不得。”立志就要立大志，一定要给自己树立一个远大的目标，这样才能不断激励自己努力学习。当我上中学时，就立志将来考上重点大学;当我选择了文科以后，就立志考上北京大学;当我学习名列前茅时，就立志要拿文科状元;当我拿到北大的录取通知书后，又立志要继续深造，向更高的学位攀登。

要找目标，不断赶超。“千里之行，始于足下”，“不积小流，无以成江海”。路要一步步地走，学习成绩要一步步提高。不要幻想成绩在短时间内会有质的飞跃，就像麦田里的麦苗，一天之中你并不感觉到它长高了，可时间长了，你再去看，麦苗已经抽穗。远大的目标不是一步能够达到的，雄心大志不可能一蹴而就，所以还要给自己设定阶段性目标，不断赶超，逐步接近自己的远大目标。刚上高一时，我在班里是三十多名;高一上学期我升到了第十二名，高一下学期又升到了第七名;高二分科后，我在文科班是第四名，高二上学期期末就闯入了前三名，下学期就拿了一名。这时我又给自己定了拿市状元的目标，并向着它努力，到高考前摸底考试时果然拿了全市一名。

确定“胜不骄，败不馁”的学习精神

知识的积累是一个循序渐进的过程，只有不断刻苦学习，锲而不舍，才能逐步提高自己的学习水平。学习千万不能凭兴趣，凭情绪，要善于使自己的兴趣转向学习，而不是根据自己的兴趣将学习转向其他方面。自己感兴趣的学科自然学起来比较顺利，而自己不感兴趣的学科更应该刻苦努力，并且在学习中不断提高自己的兴趣;情绪高涨时，学习起来理解得快，掌握得牢，但情绪低落时，千万不能马马虎虎，敷衍了事，要尽快稳定情绪。在学习过程中始终保持良好状态是非常重要的，没有顽强的毅力，只凭主观意志，只会一事无成。

取得好成绩后要力争更上一层楼。每个人的成绩有好有坏，同一个人的成绩也不可能一直平稳。当取得好成绩时，要及时总结经验，找出优势，看看是为什么成绩得到了提高，并且将其发扬光大，在以后的学习中继续保持，使自己的成绩得到进一步提高，千万不能沾沾自喜，一定要记住“骄傲使人落后，虚心使人进步”。特别是取得较大进步时，一定要把握住自己，抓住好时机，乘胜追击，再上新的台阶，要时刻有追求“更高、更强”的愿望与动力。如果取得一点成绩，就被胜利冲昏头脑，止步不前，甚至退步，很快就会被别人赶上、超过，反而造成进一步、退三步的恶果。

成绩暂时落后要尽快赶上。同学之间时刻处于竞争状态，个人的竞技状态也有佳有差。当成绩暂时落后时，千万不能沮丧气馁，一定要认识到落后是暂时的，并及时查找原因，针对存在的问题对症下药，尽快赶上。暂时的落后并不可怕，可怕的是甘于落后，不思进取。

制定属于自己的学习方法

虽然学习目标一致，但每个学生都有着不同的实际情况，比如基础不同、思维方式不同、学习习惯不同等，这些因素决定了每个人一定要有一套适合自己的学习方法。我在多年的学习过程中，逐步形成了一套自己的学习方法，简单归纳为“三·三制”，即：

一，坚持三个原则，即知识不欠账，疑难不放过，学习不偏科。

所谓知识不欠账就是自己订立一个规矩，当天学到的知识一定要当天全部复习一遍，如果在校自习时间不够，回家也一定要补上，决不能形成欠账。这一点我认为很重要，如果一天欠账，就可能造成天天欠账，形成恶性循环。久而久之，知识欠账太多，好像一个大空间，补也补不上，即便补上了，也不巩固，不熟练，更谈不上取得好成绩。

所谓疑难不放过就是遇到疑难问题不能“知难而退”，而要解决它。俗话说：“困难是弹簧，你弱它就强。”我自己专门准备了一个疑难问题本，不会的东西都记在上面，随时请教老师和同学，直到弄清楚为止，这种变疑难为理解印象最深，掌握得也最牢。一般来讲，谁掌握了疑难点，谁就真正地学到了知识，这也恰恰是提高学习成绩的奥秘所在。不过一定要避免过分依赖的心理，不要碰到一点不会就问别人，一定要自己先想办法解决，确实解决不了了，再去问别人。如果难题经过自己努力做出来了，印象会更深，同时也锻炼了自己的思维。

所谓学习不偏科就是在学科上不分主次，所有科目都要力争取得好成绩，千万不能有拖后腿的。特别是在实行标准分制度的高考中更要注意这一点。一般来讲，每个学生都有不同程度的偏科现象，高二分科后，作为文科生，我语、数、外三门成绩相对较好，但政治、历史的基础就显薄弱了。我就本着“保好补差”的方针，重点学习这两门课，向老师、向同学请教学习方法，平时多看这方面的书籍，加强理解，多做一些政治、历史练习，要求自己做一遍以后再做时就要做满分，在理解、记忆上下苦功，很快使这两门课的成绩有了提高。此时一定不要忘了“保好”，不要差的补上去了，好的又下来了。在高考中我能取得省文科状元的好成绩，主要是得益于学习不偏科。

第二，抓住三个环节，即预习、听讲、复习。

首先要坚持每天把第二天要学的新课预习一遍，预习的时候不要求太深的思考，但一定要全，即全面的预习，将不懂的地方做上标记。第二天上课着重听，这样有利于自己对疑难问题的解决，有利于上课紧跟老师的思路。预习是发现难点的重要环节，也是理解和掌握新知识的前奏，没有预习，听讲就没有重点，经过预习，第二天听讲就比较轻松，同时加深了对新知识的理解。

其次，听讲是学习中的最重要环节。上课听讲时，必须聚精会神，全神贯注，思想不能开小差。听讲的同时要注意做好笔记，这样做一是为了课后复习，二是可以防止开小差。但是记笔记时绝对不能影响听讲，也不能一味照抄老师的板书，要区别对待预习中已经掌握的知识;对老师口述的知识，如果不会也要记在笔记上。预习中做标记的难点要力争在课堂听讲中学会弄懂，以提高听讲效果。

复习环节是巩固学到知识的关键。复习时要注意“避实击虚”，抓住自己掌握不牢的知识重点复习，以求全面掌握。要注意阶段性复习，一周或一个月要将前阶段所学知识串起来全面复习一遍，对于已经牢固掌握的知识点可以在笔记中删去，以减少考前复习的负担。

第三，处理好三个关系，即学习与休息、考试、工作的关系。

首先是学习与休息的关系。良好的身体、充沛的精力对于学习有着十分重要的作用，如果一味苦学，休息不足的话，就收不到好的效果。所以既要认真刻苦地学习，又要注意劳逸结合，玩就痛痛快快地玩，学就认认真真地学，一定要讲求效率，“疲劳战”、“持久战”千万要不得。如果人在心不在，还不如去玩呢。

其次是学习与考试的关系。考试是检验学习的手段，学习效果的好坏必须通过考试体现出来，所以参加考试一定要拿出自己的真实水平，坚决杜绝作弊，否则，欺骗一时，使自己觉得学得很好，反而不利于查漏补缺，提高成绩。参加考试还需要有一个良好的应试心理，考前放松一下，平静一下心情是非常必要的，思想负担过重，势必影响自己正常水平的发挥。我在高考前一个礼拜就不再学习了，看电视，看杂志，努力做到“思维紧张，心情轻松”。

最后是学习与工作的关系。如果在学校担任一定的社会工作，必然会遇到一些矛盾。这就要二者兼顾，既要学习好，又要工作好。要善于利用学习的间隙去工作，抓住工作的间隙去学习，把有限的时间巧妙合理地加以安排，既锻炼了能力，又不误学习，做到学习工作两不误。

以上是我的学习体会和方法，仅供大家参考。希望同学们能够根据自己的实际情况，也创出一套自己的方法，以提高自己的学习成绩，在考试中取得理想的成绩。