如何锻炼孩子的口语表达能力

许多家长都希望自己的孩子能成为科学家、人类灵魂的工程师、歌唱家、电影名星、电视播音员等，能在千人会场、在阶梯教室、在电视荧屏……显露孩子的才华。然而这并不是一件容易的事。孩子不仅要具备渊博的知识，还要具备出口成章的口才。

怎样才能使孩子出口成章呢?可以从以下几个方面来培养孩子的口语表达能力。

一、消除心理障碍，敢于说话

每个孩子都有自尊心，有的还很爱面子，往往在公共场所胆小害羞，不敢说话。要使孩子敢说、想说、会说，必须克服思想障碍和心理障碍，增强说话的信心和勇气，首先父母要做到对孩子有耐心。不管孩子平时问什么问题，都不要拒绝回答，更不要斥责。对孩子提出的问题要思想重视，认真对待，尽量给予积极地回答。这样天长日久会增强孩子说话的信心和勇气。其次是多鼓励，要肯定孩子的点滴进步。让他们在不同场合进行锻炼为自己的口才感到欢乐和愉快。平时家长可以要求孩子在校内向教师、同学进述见闻、趣事;回到家里，向父母邻居介绍学校开展的活动及学习情况。这是帮助孩子克服不愿说、不敢说心理障碍的最好方法。

二、先读后说

每个孩子的口头表达能力是不一样的。有的孩子说起话来口若悬河、滔滔不绝，有的却呜呜啦啦，词不达意，语无伦次。如果经常让孩子朗读一些优秀文艺作品，经受规范语言的熏陶，语病就可以逐渐得到纠正。读是基础，家长应借助课本和课外读物，要求孩子朗读2-3遍，然后要求孩子复述。复述要先易后难，要梯次安排：概要复述—细节复述—扩展复述—变式复述。

三、先想后说

家长在平时让孩子就自己熟悉的一件事、一个人或一本书，想清楚了再说，要求孩子能把自己所要表达的意思说得清楚流利，用词准确，前后连贯，有条理，区分主次，中心明确。具体的要求是：先想一想，为什么说，围绕什么中心来说，进而考虑考虑：开头怎么说，中间怎么说，结尾怎么说，哪一部分要说得详细些，哪一部分可说得简略些。

四、看后再说

看图说话也是培养孩子口头表达的好方法。家长可让孩子根据书上插图和影幕上、电视屏幕上闪现的图像，要求孩子说出所看到的所想到的内容。要说得准而且详细，可采用解说式、描述式、评价式的方法以练习说。

培养孩子的口头表达能力，方法是很多的。只要家长采用科学的训练方法并持之以恒，就会卓有成效。

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