一个14岁的学生对杨老师说:“老师，今天我不想上学，想在家玩一天，明天再去.行吗?”李恩从爽快地答应了。他认为:“孩子不想学的时候，他即使身在学校，心也会跑的，不如给他放个假!
4.除了学习文化.还要学会生活。杨老师认为，现在的孩子从小被呵护着长大.如果不注重自理能力和生活技能的培养，即使得了“高分‘也是“低能儿、为此，孩子们在他这里要学很多生活常识，例如学习蒸馒头，轮流做饭.轮流劳动体验。
一对13岁的双胞胎原来在学校读书时，虽然不捣乱，可是学习成绩很差，学什么都没兴趣。到这里只有一年，孩子的妈妈就惊喜地发现，孩子性格开朗了，对学习也渐渐有兴趣了，还学会了做饭、炒菜，还会自己洗衣服呢!
10多年来.杨老师接收的140多个的学生来自全国各地，都是被学校开除、令父母和老师头疼的厌学逃学的行为偏差学生。他从来不主动“招生”，也不以赚钱为目的，都是家长主动把孩子送来委托他教育的。现在这些孩子中有不少人已经考上了大学，有的成家立业了。有的孩子重新回校上课后，成绩都不差。至少，还没有一个走上犯罪道路的。初中生孩子厌学具体可参考《读懂初中学生厌学行为背后孩子真实需求》的相关内容
在这里不评论这种因材施教、择差教育方式是否科学、合理。只是想说明，对于那些彻底厌倦了传统教育体制的孩子，与其让他们厌学逃学、混迹社会，不如让他们多一条成人成才途径，这总不会有错。
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