中学生偏科厌学并不是无缘无故产生的。在开始选择学科时，孩子往往并没有偏科现象，而是经过一定的学习阶段后.这种偏科现象才慢慢呈现出来.并越来越明显。尤其是到了高年级.偏科厌学倾向会越来越严重，例如某些学生特别讨厌文科学科，另一些学生特别讨厌理科学科。这个间题不解决，对孩子的全而发展、考试总分的提高会有很大影响。
偏科性厌学是所有厌学中最普遍的一种，表现在所有学生的不同科目、不同阶段，或某些学生的特定学习阶段。这一特点，要求父母和老师在整体把握学习特点、知识梯度的基础上，灵活找到偏科学生的应对措施，决不能因为孩子厌学而把他“看扁”，因为这种厌学是暂时的。
可以说，每个孩子都有程度不同的偏科现象。实际上，全面发展只是一种理想状态，是教育制度缺乏弹性让一些偏科学生失去了充分发展的机会。
针对孩子偏科厌学的教育方安，建议父母和老师主要把握以下几点:具体可参考《怎样找准孩子偏科厌学的原因及应对措施》的相关内容。
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