记忆中所保留的事物形象，叫做表象。感知过的事物在 头脑中的保留和恢复，多数是以表象的形式出现，有了表象，也就有了记忆，更复杂的心理活动才有可能。记忆的内容，除了事物的表象以外，还有事物间的联系及其变化规律、各种系统的经验，这些也都需要借助具有概括作用的语言的信号作用。所以人们经历过的事物，在记忆中总是以表 象和词的形式保存着，并借助于表象和词恢复起来。
提高孩子记忆力有哪些基本途径和“3”种方法？
(一)唤起记忆的愿望
有人还曾作过这样一个试验，受试者是几十名中学生。 在一张纸上有18个英文字母，让学生数一数里面有几个。这很简单，所有的学生都答对了，把纸撤去后，再问剩下的六个字母是什么，竞没有一个人答得全，这并不是他们记忆力差，同样是对这几个字母没有记忆的愿望。
从心理学上讲，记忆时间的长短也和这种愿望有关。“明天记住”和“永远记住”的效果就完全不一样。愿望是记忆的动力。
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