二、改进孩子的学习方法
到了初二，孩子应该能够掌握一些基本的学习规律和方法了。不少孩子为了钻研一道题，可以整整一个晚上冥思苦索在书桌前，却舍不得用心研究一下学习规律，改进学习习惯。他们的学习往往事倍功半，效率不高。
有一些孩子就比较聪明，他们比较重视学习方法，改进学习习惯。一个孩子复习外语，起初习惯于用“集中复习法”，经过考试检验结果发现遗忘率比较高。后来受到同学的启发，改用“分散学习法”，经过实践检验，结果他获得了成功，而且感到很轻松。
学习是有规律的，学习应该讲究方法。家长指导孩子，也应该重视学法指导，当发现孩子作业空题多了、考试错题多了，一些家长立即进行批评。与其如此，不如坐下来帮助孩子认真分析一下，除了态度问题，还有方法问题。诸如:课上是只重笔记而忽略听讲，还是边听边想边记，做作业，是拿起就做还是先复习?只有采用合乎学习规律的方法，孩子的内在潜能得到比较充分的发挥，学习才会收到比较理想的效果。可见掌握科学的方法比掌握具体知识更重要。
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