读初中孩子厌学和逃学之间是否有联系，两者本质区别体现在哪里。作为父母和老师来说。要极力阻止孩子从厌学弃学发展成逃学逃课。要知道.孩子一旦逃学，不但脱离了父母的监护。还脱离了老师的监管，很难预料会发生些什么事情。有媒休报道说2007年那个因倾家荡产赴港会见刘德华而轰动全国的兰州女孩，读初二时开始厌学逃学，父母认为“读不读书是孩子的命’。就同意她辍学在家。她既不念书，也不工作，脱离社会。疯狂追星13年，最终让老爸命丧他乡。
因此，对于初中生厌学的行为问题，不能掉以轻心，要防患于未然。在这方面，父母应主要关注以下两点:
初中生厌学心理是会向进，发展的
厌学作为一种常见的心理问题，是所有孩子在不同程度上都存在的潜在问题，一旦具备条件，就会在行动中表现出来。而逃学则是厌学心理发展到较高阶段的一种行为，表现为逃离学校生活环境。
从心理特征看，厌学和逃学的共同特征之一是内存的学习动力不足，兴趣爱好分散，志向不定；之二是孩子的心智活动差，学习、阅读、做作业等完全是消极被动的，甚至有混学、闹学、弃学、说谎、作弊、夜不归宿等不良行为。
从心理环境看，厌学和逃学孩子的家庭文化氛围都比较淡薄，父母喜欢发牢骚、讲怪话、赌博、吃喝嫖赌、重利轻才，小市民习气重，不关心孩子学习，孩子缺少安静的学习环境，有的家长甚至还主动要求孩子弃学赚钱。关于初中生厌学方法可参考《一名初中生厌学情绪的引导过程》的相关内容。
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