成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知 识，而是学会做人。
习惯是一个人存放在神经系统的资本， 一个人养成良好的习惯，一辈子都用不完它的利息。
孩子小时是养成良好的习惯的最佳时期，有一个公式：早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期教育的重要性。
如： 几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获 诺贝尔奖的科学家： “请问您在哪所大学学到您认为最重要 的东西。 ”
这位科学家平静的说： “在幼儿园。 ” “在幼儿园学到了 什么？”
“学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细的观察事物。 ”
这 位科学家出人意料的回答， 直接说明了儿时养成良好的习惯对人一生具有决定性的意义。
什么是习惯呢？ 习惯是什么？我看到过很多种说法，觉得有一种说法较准确。
即“一种动作、一种行为，多次重复，就能进入人 的潜意识，变成习惯性动作，这就叫习惯。 ”
习惯一经养成就会成为支配人生的一种力量，成了行为的自动化。
不需要特别的意志努力，不需要别人的监控，不论在什么情况下不会 按已形成的意志去行动。
如：有一个老师的孩子去上海参加一个全国性的竞赛， 带队的老师回来后很有感慨的说了一件事：
那天在轮船上， 晚餐后，同学们都在甲板上观看风景玩去了。
过了一会儿， 没经任何人提示，也没任何人要求，该做功课的时候了。
那个老师的孩子就独自到船舱里拿出书本，旁若无人的开始学习起来——带队的老师感慨道：那就是习惯。
怎样科学的引导孩子习惯的养成呢？
智择优教育专家的公式是培养好习惯用加法，克服坏习惯用减法。
那怎么说培养好习惯用加法呢？
如培养孩子爱画画的 习惯，今天叫他画一只小兔子，明天画小兔在吃青草，增加画青草或草地。
后天在草地上画几朵花，再后天在天上画白 云太阳。这样一天一天的增加，画画的好习惯就自然的养成了。
克服坏习惯怎么用减法呢？
如孩子坐不住板凳是正常现象。一位细心的妈妈观察写作业的儿子，一会喝水，一会撒尿，不到一小时出来四五次。
这位妈妈看在眼里却没有急于求成，而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议：
坐 下前把该办的事办好，我看你写作业时出来 3 次完全可以。
孩子在妈妈的鼓励下果真少出去一次；过几天妈妈又提议再减少一次，孩子又轻松做到了。
父母的要求依次递减，直到孩子可以集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯， 更重要的是保护了孩子的自信心。
好习惯的养成不在一朝一 夕，贵在长久坚持。
希望家长们在帮助孩子养成好习惯的同时注意教育的方式方法，让孩子在养成良好的习惯的同时形成健康的人格！
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