缩微生活 聚焦习惯——长清区小学生学习习惯养成现场会
现场会开放全校所有课堂，学生在课堂上表现出来的坐、听、说读、写等良好的小学生学习习惯给听课教师留下了深刻的印象。
微课街提供了36台电脑，供老师们观看为培养学生学习习惯制作的微课。
现场会还通过微电影《我的一天》、《指尖上悦动的童年》，展现了长清区实验小学学生良好的学习习惯。
特色的个人素质，体现了学校、班级、学科教师在培养小学生学习习惯养成方面所做的诸多工作。
也展现了学生自主设计内容，自主规划时间，体现自我成长的历程。
会上，长清区实验小学校长王金池作了题为《关注学生生命，借力习惯为幸福人生奠基》的经验介绍。
阐述了学校在“幸福人生在这里起航”的教育理念下，关注学生的生命状态，全方位的引导和教育学生养成良好习惯。
为其幸福人生奠基的典型经验做法。学校实行整体推进，双线并行的机制。
遵循学生成长的规律，借助六礼教育贯穿整个小学阶段，循序渐进。
同时学科拉网，全面提升，勾画了学生习惯养成的总的脉络。
为了进一步促进习惯养成，采用多维育人，学科渗透，活动促进等多角度全方位习惯养成策略。
建立了学生好习惯养成教育的评价机制，最终引导学生主动学习快乐发展。
体现学生良好行为习惯的群文阅读课上，王益群老师通过课堂上对学生进行语文默读习惯及能力的专项训练。
教师恰当点播，循序渐进的引导，使学生在单元组教学养成的习惯能力加以巩固强化。
让大家感受到教师扎实的课堂渗透。
舞台情景剧《实小小的幸福生活》以生动活泼的形式展现了实小小同学学习生活习惯的前后变化。
展现了教师为了学生养成良好的学习习惯所做的点滴工作。
济南市长清区实验小学在培养学生学习习惯方面扎实严谨，特色突出。
打造了“学习习惯课程化”、“阅读习惯培养”、“创新终端评价”等诸多亮点。
呈现出的是学生乐观向上，快乐成长的良好状态。
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