为什么中学生看书不思考等于没有学习？

读书而不思考,等于吃饭而不消化。 --波尔克(英国作家）

家长和老师们常常都会嘱咐孩子利用暑假多看书来巩固基础，温故而知新，于是孩子们暑假学习情况出现了两种现象：

第一种：孩子看书只求数量不注重质量，只知道抱着课本一本本的看，看了语文看数学接着看英语，偶尔再看看历史、政治。在看书的过程中大脑没起任何波澜，属于纯机械似的看书，有的孩子只是为了完成大人布置的任务装样子看书。

这种结果是虽然看了大量的书本，但是如蜻蜓点水般掠过，课本上的文字只不过像照片一样在眼前过了一遍，大脑里没留下任何记忆。看了书其实跟没看过并无两样。

第二种：孩子边看书边思考，眼脑相结合，眼睛看到哪思维跟到哪，这种孩子不过分追求看多少本书，而是注重看一本书就理解消化一本，不紧不慢，沉浸在看书的乐趣中。

这种结果是孩子在暑假有限的时间里虽然不能保证看完所有科目的教材书，但是他们每看完一部分内容就能掌握这部分知识，并且还能从中发现新的知识，也就是温故而知新。

两种孩子两种学习情况两种结果，产生了巨大的差距，暑假过后，第一种孩子很可能因为上学期知识遗忘太多而无法跟上进度，学习成绩下降；第二种孩子基础牢固，能很好理解新学的内容，并融会贯通，成绩节节高。

为什么看书要伴随着思考，不思考就如同没有学习？

因为思考是为了理解知识，然后更好的记忆。思指的是对知识的归纳总结、整理，如果只顾着看书储存知识而不知道如何将知识归纳分类，这些知识就好比星星一样零星的分布在脑海里，这些分布散乱的知识，对孩子的思维方式和思维能力没有任何帮助。

只有孩子动脑思考，寻找每个知识点的相同之处，然后将这些储存的知识分门别类归纳整理起来，从而形成系统的知识。到了这一步才表明孩子真正掌握了所学内容。

最后，小编提醒家长们，暑假孩子学习是好事，但是要注意会看书不要看死书，记住是为了思考而读书，不仅仅是为了读书而读书。

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