学生担任了小干部，就使他在班级活动中，既是受教育者，又负有德教别人的职责，这种双重身份，决定小干部必须具有较好的素质，守纪律严于律己，学习要刻苦勤奋，工作要全心全意。这就成了他们学习的强大动力，他们在搞好自己担负的工作的同时，千方百计，利用时机努办学习。这种内在的学习动力是强有力的，是教师或家长所不能替代的。如上海市某中学高三班班长李同学就是如此，从小学到高中他一直担任学习干部。他一方面搞好社会工作，另一方面刻苦勒奋，努力学习，成绩一直名列前茅，，中学时人了党，被评为市三好学生标兵，今年高考又被录取清华大学。像他这样的例子在学生干部中是屡见不鲜的。这或许是学生干部学习成绩一般都比较好的一种原因吧!
当然，有的时候，过多的社会工作也会与文化学习发生矛盾。在这种时候，我们不必指责孩子，而应当给孩子当参谋，出主意，让他们改进工作办法，提高工作效率，另外也可与老师联系，作些调整，妥善安排。
为了鼓励学生积极参加社会工作，为同学服务，提高他们的政治觉悟，不少省市考试招生制度也在不断地调整，对那些德育优秀的学生试行“考试加分”的办法从制度上保证德智体全面衡量的原则得到落实。以后，高一级学校的招生，其观念和办法也会逐步改变，我想这些制度办法是符合人才选拔的实际的。希望家长解除顾虑，大力支持孩子投身社会工作。
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