孩子学习成绩差，是“差生”最显著的行为特征

差生指思想行为、学业成绩、智力发展等方面低于合格水平，存在这样或那样的问题和缺陷的学生。而学习成绩差，几乎是所有差生的共同特征。

说到孩子学习成绩差，很多父母的脑子里会蹦出一个词来：差生，其实，“差生’与“成绩差”既有联系，又有区别，差生一般是指那些不守纪律，成绩落后的学生。他们可以分成两种悄况：一种是行为习惯差。表现为经常与同学吵架、打架，上课不专心，搞小动作，常常迟到，旷课，不按时完成作业。另一种是学习成绩差，其表现为经常不完成作业，上课时虽然不搞小动作，但是，注意力不集中，精神恍惚，对老师的提问不举手发问，每次测试成绩都不及格，接受能力以及思考问题和解决问题的能力都较差。这些学生，在各所学校，各个年级，各个班级，都会不同程度地存在若。

虽然差生是一种客观存在。但从育人的角度出发，应该尽量慎重使用差生这个概念，尤其是在学生面前，最好不用。之所以如此，还有下面的三种理由：

(1)差生概念的相对性。

学生的成绩好与坏是相比较而言的。因时间、地点、环境的不同，差生的具体内涵也会不同。一所普通学校和一所重点学校相比，由于学生来源不同、素质不同，虽然都有差生，那情况就很不一样，这不仅反映在差生的数量上，也反映在差生的水平和层次上。

具体到每个学生，差生这个概念也是相对的。每一天、每一周的情况都在变化，不可以笼统而绝对地将成绩差的学生称为“差生”。

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