在一些家庭中.父母们用自己的愿望和理想，为孩子的成长规划出一张自认为是华丽且舒适的“金床’。然后，父母们用自己的需要或自己的理想，作为设计的“金床’的尺寸，并以这个标准来要求自己的孩子。当孩子的兴趣、爱好，成长速度不符合父母的意愿和要求.当孩子的沉迷于手机游戏、沉迷小说、厌学逃学、叛逆等问题行为让父母感觉到失望时.父母们不是去了解孩子们的需要，按照孩子本身的潜质和能力制定教育标准。而是用强制、打骂、体罚，或以爱，作为条件来要扶孩子等方法，迫使孩子要按父母的愿和设想来发展，这就如同握苗助长。把孩子“拉长”以符合自己的“金床”的标准。在生活中，这种例子有很多，如:强迫孩子学弹琴、学绘画或者考试必须考一等等。如果孩子不能满足父母的愿望，轻则被讽刺辱骂，重则棍棒教育。
一、家庭教育误区造就青春期孩子叛逆。
当孩子到了青春期，需要长大、需要独立思考、需要尝试着在实践中去验证自己的想法的时候.父母们又会觉得孩子对自己的话不再是言听计从，是孩子变坏了，又千万百计地想尽各种办法地干涉、压制孩子的成长需要，希望把孩子变回到童年时期的那种没有自我的、完全依籁于父母的状态。这就又如同砍下孩子超出了金床的部分，让孩子的成长符合父母的需要，轻易否定孩子的想法，不允许孩子想学习以外的事情。干涉孩子的正常同学间的交往，限制孩子去做一些有益的探索活动，因而也使得孩子因为怕被父母否定和阻拦，许多想做的事情也只能偷偷进行，这就使得父母失去了对孩子行为的掌控。为了防止孩子误人歧途，只好更变本加厉地限制孩子的行为。父母这种以爱的名义满足自己的需要，用孩子的未来实现父母自己内心的某些愿望的家庭教育方式是不可取的。（可查看《家长应自身努力走出家庭教育中的五大误区》的相关内容）
父母们常常把这种教育方法视为是对孩子的爱。殊不知，这种孩子的教育方式其实并不是在爱孩子。这种爱孩子的方式，不仅不利于孩子青春期健康成长，还会造成孩子在青春期成长过程中的人格和心理发育的扭曲。在这样的家庭教育误区中，尽管父母们自认为自己是在为孩子竭尽一切所能、呕心沥血地付出着，殷切期盼着自己的孩子能拥有一个成功的未来。但是失当的教育方法，却更容易导致孩子更加叛逆，与父母背道而驰。
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二、父母对孩子的教育不能只凭本能。
父母爱孩子是天性、是本能。从孩子降生的那天开始，父母们在这种爱的本能的驱使下，最大的幸福莫过于竭尽所能使自己孩子生活得健康、快乐。最大的心愿就是盼望孩子未来的生活比自己的人生更精彩。
然而，本能的爱并不一定对孩子的成长都有利。父母对孩子的教育不能只凭本能，还需要有理性参与.要用科学的态度和方法来实施教育。在陪同孩子度过青春期的整个教育过程中.父母需耍用理性来识别自己在爱的本能趋使下所陷入的教育上的误区，并且遵循孩子成长的规律和身心发育的需耍，来指导、帮助、教育孩子成长。这样.才能把孩子培养成具有健康的人格、健全的能力和具有积极的人生态度的人才，才能帮助孩子由一个无知的青少年逐渐地成长为有能力在复杂的社会环境中独立生存的成年人，也才能帮助父母把自己良好的愿望与孩子的健康成长统一起来。