
应对考试焦虑:自信训练及其设计示例
自信训练主要是运用交互抑制原理,综合采用我们前面谈到的心理调节等方法,使考生通过自我表达正常的情感和自信,以扭转消极的自我意识,削弱或消除其考试焦虑的一种自我训练方法。
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自信训练主要是运用交互抑制原理,综合采用我们前面谈到的心理调节等方法,使考生通过自我表达正常的情感和自信,以扭转消极的自我意识,削弱或消除其考试焦虑的一种自我训练方法。

高三同学们需要复习和记忆的东西甚多,很多高三同学往往在记忆的过程中记住后面的却丢了前头的。其实,在记忆一个知识点的过程中,不是采取一遍接一遍阅读的方法,而是在读完一遍后,便尝试回忆这个材料;如果回忆不起来,再阅读一遍,然后再尝试,如此反复,直至记熟为止,这种记忆法叫尝试回忆法,也叫做“记忆交替法”。

临近高考的时候,孩子都知道不可掉以轻心。在重大压力面前,很多孩子由于心理紧张,表现出不同的行为异常,这其实都是孩子无法调节过度压力情绪的表现。

观察的最佳品质不在于快和多而在于准。因为,只有准才能把握事物的基本特征,否则,就只能得到一些似是而非的信息。大量似是而非的信息充斥考生的头脑,造成信息的污染,会使记忆和思维受到干扰,从而降低分析问题和解决问题的效率和能力,甚至导致错答的后果。

考砸了该怎么办呢?事实既然己经明摆着,就要挺起腰杆面对这一现实。

高考期间的新鲜事层出不穷。上海有关方面曾规定,凡载有考生的车辆违章后轻罚或不罚,一般不滞留。如此娇宠过度,造就出来的“特殊公民”日后能顺利成长吗?

循循善诱,侃侃而谈,充分说理,是家长教育考生的重要手段。跟考生说理不仅需要有耐心,还应结合考生的心理特征,选择恰当的方法和技巧。

漫漫学习路需要耗费大量的时间和精力,只有学会按时休息,我们的精力才能得到恢复,学习也才能可持续下去。

健康的身体和旺盛的精力是我们学习高效率的保证,为此,我们应该学会自觉而有意识地去锻炼我们的身体。

下面的测验旨在对高三同学们的考试焦虑心理作客观的诊断。