男孩性角色畸形案例解析

俊俊，男,12岁。天生一副俊俏的脸庞，配上一对亮晶晶的大眼睛，真让妈妈越看越欢喜。打三岁起，妈妈就把俊俊打扮得漂漂亮亮的，如给他涂口红，染指甲，穿花衣等。她以为三岁的孩子不懂得什么，没关系。可俊俊妈妈却未曾想到，俊俊稍大之后，吵着要戴妈妈的耳环、项链，要穿妈妈的高跟皮鞋。既不愿和男孩一起玩，也不愿玩男孩玩的游戏。如捉人，骑马，打枪等。做游戏，喜欢扮演“妈妈”、“姐姐气“护士”之类的女性角色。

近来，妈妈发现俊俊变得越来越文文静静，羞羞答答，扭扭捏捏，细声细气，没有一点男孩味，十足的娘娘腔。为此，俊俊常遭到男孩们的耻笑和捉弄，性格也变得孤僻、胆小了。这才使妈妈傻了眼，意识到必须及早纠正俊俊这种反常现象。

俊俊的这种现象，心理学上称为“性角色畸形”。所谓性角色畸形是指男女性别的差异，虽有先天生物学的基础，如生理解剖的不同，性腺激素的不同，但又有心理体脸和自我意识的不同。也就是说，一个人把自己看作是男性还是女性，心理学上称之为性别角色，大约到3岁时，儿童的性别角色已形成。如果男孩把自己看作是一个与周围女孩一样的人，在打扮、表情、举止上努力模仿女性，即成为女性化男孩。反之，如果女孩把自己看作是一个与周围男孩一祥的人，在打扮、表情、举止上努力模仿男性，即成为男性化女孩，上述两者均称为性角色崎形。

延伸阅读：

天津家长不分男女教养孩子，造成孩子“性倒错”

青春期孩子性教育的规则—双亲同时施教

对孩子进行性教育宜早不宜迟

【本站原创内容版权归智择优所有，未经许可不得转载！若本站从网络获取的内容、使用的图片、视频涉及侵权，请立即告知，必定立刻撤销删除。】