家长该如何正确引导成绩不好的孩子，避免厌学情绪的出现？

不是每个人都会在学习上取得很好地成绩，当遇到学习成绩不好的孩子时，如果家长不能进行正确引导，可能会引起孩子的厌学情绪。

一个初三女生的倾诉

一个初三女生通过QQ找到我，向我倾诉了因为学习成绩不好，她妈妈的一些行为：

“我学习成绩一般，除了语文成绩略好一点外，其他学科成绩都很不理想，有的学科能勉强及格，有的60分都达不到。妈妈却不愿意接受这个事实。她说，我成绩不好，是因为我不努力，她给我每科都请了家庭教师。每天，我回到家，父母就把门一锁，我的屋里除了灯的电源外，其他电源都被切断了，让我与世隔绝，连上厕所也要通报一声，一天晚饭后，我本来想借用别碗来调节一下，可立刻被父母拒绝了。妈妈说，你想玩就直说，不要拿洗碗来当借口。等考不上学校，你不洗碗都不行，没准你还不配洗碗呢。我最怕亲戚上我家来，他们一来总爱打听我的学习情况，问考得怎么样，这时妈妈脸色总是很难看—我现在真不想上学了。”

是的，这是一个因为学习成绩不好孩子，而家长过激的教育方式却深深将她逼得不想上学，厌学情绪严重。具体如何对受打击的验血孩子进行疏导可参考《一位受打击而厌学的初中生心理引导过程》

理解学习成绩不好的孩子

有的孩子，由于各方面的原因，学习成绩较差，但家长对孩子却有较高的期望值，他们认为只要对孩子学习再抓紧一些，他就能进步。

事实果真如此吗?

有专家研究发现，初中学生的学习成绩会出现分化。这种分化趋势在初二年级比较明显。一般来说，孩子经初一的学习适应和调整，学习习惯和方法基本形成定势，成绩的差异逐渐明显。尤其到了初二年级，随着学习内容的加深，物理等自然科学课程相继开设，对学生逻辑思维能力要求越来越高，智力在学习中的作用也表现得越来越突出，这时学习开始出现好的更好，差的更差，好与差的差距越拉越大的状况。所以，在中学，几乎每个班级都会有那么几个成绩差的学生，他们往往是教师忽视的因素。同学嘲弄的对象。

成绩差，不仅成了这些孩子学习上的包袱，更成了他们成长过程中精神上的包袱。如果得不到及时指导，必然导致心理上的厌学情绪，引起学习上的恶性循环。

家长应如何看待、帮助学习成绩不好的孩子呢?

首先，家长对孩子的分数应以平常心相待

家长应该了解，有许多名人，在他们役有成才之前，也曾经被人视为差生。可他们不以成绩差而感到羞耻，反而知耻上进，终于成了影响古今的名人。大科学家爱迪生当年就是一名“差生”，被学校劝退，在母亲培养下成才.我国著名数学家苏步青也曾是一名“愚顽不化”的“差生”，成绩在班里倒数第一，后来遇到了对他不抱成见的恩师陈玉峰才“浪子”回头，爆发出对学习的热情，终于成为一代宗师。

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