父母们在对待孩子上网成瘾的问题时，往往从自己的角度出发，告诉孩子沉迷网络对他未来的危害。但对于没有生活经验、尚且依赖父母的孩子来说，他们无法感受到上网成瘾对自己的危害，也无法理解父母的担忧。他们只感觉到压力，压力使他焦虑，无法摆脱网络依赖，克服上网成瘾。
父母对孩子的教育用语要符合孩子认知的范围，与孩子的谈话内容不能太空泛，讲进理要与孩子的经验相一致，越浅显易懂的道理，才越容易被孩子理解和接纳。孩子还没有为自己生存的状态承担过责任，他们对未来独立生活所要承受的压力还无法理解。父母应该根据孩子所处年龄阶段所关注的问题和生活体验，作为启发和调动孩子潜能的切入点。
比如，青少年是一个即幼稚又渴望被成人社会接纳的阶段，父母根据孩子的这种特点，帮助孩子分析放纵自己本身所带有的幼稚性与成人主动抵抗诱惑的自制力，指出孩子行为的不成熟的地方，告诉孩子要成为一个大人应该怎么做。
再比如，青春期是一个渴望被同伴接纳的时期，父母也可以利用这一特点，帮助孩子明白网络交友的虚拟性，让孩子明白，网络上的友情代替不了现实中的友谊，如果缺乏现实中人际交往的能力，在生活中得不到同伴的接纳，孩子仍然会感到孤独。
父母还可以告诉孩子，虽然他玩游戏玩得好，但是学习被耽误了，在学校里缺乏竞争能力就会被同学和老师瞧不起。用孩子的生活体验，帮助孩子分清虚拟世界与现实生活的不同之处，了解现实中的能力对其生活的重要性，从而帮他走出网络依赖，克服上网成瘾。
总之，父母要以孩子能感受到的现实生活与虚拟世界的差别，来启发孩子体会网络成瘾的危害，引导孩子自己做出正确的选择。
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