对孩子的缺点、错误，如果父母不能态度坚决地予以纠正，那么，孩子就会觉得无所谓，而一旦缺点养成习惯，那时再想纠正可就不那么容易。
放寒假了，三年级的芳芳拿了成绩单回家，爸爸接过成绩单一看，成绩中上，马马虎虎，在评语一拦老师在肯定了李芳的一些优点后指出：平时作业潦草，不细心，希望家长督促，认真做好寒假作业，特别是要多练练字，尽量做到字迹工整。”于是李父对女儿说：“女孩于本应细心才对，从今天起，凡是潦草不认真的作业，全那都重写三遍，少一遍也不行!”这次爸爸的批评，使芳芳真的认真了几天，寒假作业的头几篇，足比平时写得工整多了。但是，后面她又忍不住，逐渐恢复了涂草的习惯。
过了些日子，爸爸又检查芳芳的作业，发现女儿老毛病重犯，他本想让女儿按开头说的重写三次，但因有朋友找他办事，便随便说了女儿两句放过去了。就这样，芳芳虽然没有改正自己做作业粗心涂草的缺点，他爸爸却也一直没有再严格地要求她认真重做过，致使李芳依然如故。上面这个例子在现实中绝不是个别现象，没有坚决的态度，要想纠正孩子的缺点，显然是不可能的。
其实，现实中还有许多类似错误的方法如用打骂的方法纠正孩子的缺点，用剥夺孩子权利的方法纠正孩子的缺点，用矫枉过正的方法纠正孩子的缺点等。
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