前日，听到一朋友抱怨她的孩子居然爱上了自己的班主任老师，放学回来总是眉飞色舞地讲起班上的班主任老师，讲老师是怎么关心她们，怎么教育她们，在孩子心中深深地印下了痕迹。有时又因班主任老师的一句话茶饭不思，或默默不语。而这种情况无非就是大家口中所谓的“师生恋”，那么出现这种情况的大部份都是孩子在青春期，对爱情的概念认识淡薄，那么要怎样去处理这个问题呢?
首先，孩子要认识到自己为什么会迷恋这位老师，需要自我调解。是不是因为他长得帅，他讲的课慷慨激昂，语言幽默有趣，他对待同学们很好，很和蔼可亲?如果以上都符合，孩子已经对老师产生了蒙胧爱意，而这时孩子需要清楚的知道这一行为会影响自己的学业，会引起周遭同学的不认同，从而加以自我控制，把注意力转移到别的兴趣爱好上面去，相信自己是一个自控能力很好的人。到了青春期，感情萌动，这属于正常现象，但要注意千万别太过火。
其次，作为家长，一旦发现孩子有“师生恋”这方面的倾向，父母不能对孩子打骂、羞辱，更应该鼓励孩子树立正确的人生价值观，鼓舞孩子和同龄孩子交朋友。如果处理不得当，反而事与愿违。家长要帮助孩子开拓视野，转移孩子的注意力。
再次，作为老师，应该以身作则，要有终身学习的信念，严谨治学的态度，需德才兼备，成为学生的表率、榜样和楷模。应及时了解学生的心态，掌握学生的思想动向，及时发现学生的喜怒哀乐，以最佳的方式引导学生走上正确的人生道路，而不沉迷或崇拜老师，从而引发“师生恋”这一情节。
在孩子的学习的历程中，孩子就像爬山一样，经常会遇到障碍，使孩子不能顺利地到达成功的彼岸。因此，作为家长或老师应及时为孩子保驾护航，正确引领孩子对待学习道路上的种种障碍，从而把对老师的爱转化为学习的动力!
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