绝大多数的孩子都有规则意识，孩子在四五岁的时候，已经意识到事物有自身的准则，是不以自己的意志为转移的。当自己的需求与社会规则产生冲突的时候，孩子知道要调整自己的行为去适应社会。如果父母充分利用这一点，从小就培养孩子的规则意识，养成其守规则的好习惯，老人是不会反对的。
例如，孩子们都喜欢汽车，很多交通法规孩子都懂。我们问5岁的孩子：“假如我们开汽车出去玩，走到十字路口，遇到了红灯该怎么办?”孩子会说:“停车呀。”“如果我们不想停车，就想把车开过去成吗?”绝大多数孩子会说:“那可不行，警察叔叔会罚款的!”
孩子年龄小，很多事情不能够分辨得很清楚，所以家长给孩子所定的规则要简单明了。明显伤害他人、自身及环境的行为绝对制止，不尊重长辈的行为绝对禁止就可以了，我们称之为“红灯规则”。这样做的好处是：观念清晰，不讲条件。
孩子五六岁后，有一定的分辨能力了，可以给孩子一个空间。如有必须完成的任务，让孩子自己决定什么时间去做，我们称之为“黄灯规则”。这样做既适合孩子的能力和兴趣特点，也能避免过多的约束或者放纵。
注意事项
1.要从老人赞同的规则入手，当老人和孩子都有了好习惯之后，再逐步扩大。
2.孩子小的时候，我们要更多地建立符合社会道德标准的家规。很多老人对子女是有家规的，年轻的父母不如“借”来一用。
3.孩子长大一些，就会意识到许多规则是人为的、可变的。家长要及时调整，以适合孩子自身发展，积极、主动地给孩子一个更为宽松、民主、自由的发展空间，不要等到孩子提出抗议的时候再调整。
4.家长用简洁明确的语言向孩子提出规则，并说明为什么，如“吃饭的时候要让老人先吃”、“奶奶吃的要热乎，才不会胃痛。”规则要建立在孩子可以遵守的基础上，并且规则要前后一致，避免孩子无所适从。
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