创造力培养：不断进取的小小发明家——邹慧

邹慧，出生于一个农民家庭，当她14岁时，就有5项科技创新分别获得国家、省、市大奖。她学习成绩也很优异，被评为三好学生、德育标兵。

邹慧是个女孩子，但她比男孩子还调皮。她对昆虫特别感兴趣，看到蚂蚁搬家，就蹲在地上看蚂蚁爬出爬进;跟妈妈去菜园，看到刚栽好的辣椒苗被虫子咬断，就要问妈妈“为什么”。妈妈拾起地上的断苗一看，发现是地老虎所害，告诉她这是专咬辣椒的地老虎。“地老虎是什么?为什么这样坏?能不能消灭它?”问题一连串，问得妈妈也接不上话。

玩虫子使她吃了不少苦头，有时被蜜蜂蛰，有时小虫子爬在身上弄得满身鸡皮疙瘩，全身奇痒，她就是哭着在地上打滚也要看个究竟。一次她跟妈妈到棉地去除草，看到满树上的小虫在蠕动，她就问妈妈:“这些小虫子为什么爬在棉花树上，它们吃什么?”

妈妈告诉她:“这是害虫，专吸棉花树上的营养，如果不及时消灭它们，棉苗就会枯死。”

“为什么不去消灭它们?”邹慧问。

“这些虫很厉害，一两天就能做外婆，用农药防治效果不大，现在还没有很好的办法。”

“还没有很好的办法?”邹慧带着这样的问题走进了学校。读三年级时，老师带他们到学校农科园去除草，看到豆角藤上也有棉花树的小蚜虫。她就问老师:“老师，快想办法消灭它们吧，我妈妈种的棉花树，好多都被它们吃了，妈妈说农药也没办法，您想别的办法吧!”

老师就指导他们玩“小小瓢虫，消灭蚜虫”的游戏。她想，七星瓢虫虽然吃蚜，但这里没有瓢虫，我们去捉瓢虫，如果瓢虫肚子不饿，它也懒得吃。这又怎么办?于是，她想到了把瓢虫捉来关在蛋壳里，让它们饿上二三天，再把瓢虫放到学校农科园的豆角藤土，瓢虫钻出蛋壳就去追食蚜虫。由于瓢虫多，肚子又饿，不到两天工夫，豆角藤上的蚜虫没了。

这时老师就告诉他们“以虫治虫，生物防治”的知识。邹慧把这个过程写成作文《谢谢你，瓢姑娘》，在《中国少年报》上发表。这一活动的开展大大地激发了邹慧爱科学、学科学的兴趣。2001年她推出的“高产淮山育种的新方法”，获湖南省23届青少年科技创新大赛三等奖。2002年试种了“白薯——生姜——大蒜——甘蓝”套种问作，一地一年一耕四熟获得成功，可提高产值五倍，这一创新获本年度科技创新大赛三等奖。

邹慧对科技方面的创新从不感到满足，不断地追求，总想利用自己的发明来减轻爸妈的劳动强度。她看到爸爸种的禾苗经常要背喷雾器去杀虫，有时全身被汗水浸透，还不一定达到全部消灭害虫的目的，她又对自己提出了“为什么”。

晚上坐在窗前做作业时，看到电灯光下有不少的飞蛾、蠓虫在周围飞来飞去。她想，为什么灯照时间越长，虫子就越多，有的虫子碰到灯上就掉了下来。邹慧带着这个问题去问老师。“这是虫子的共同特性——趋光性”。她在自然书上学到了吃禾苗的害虫都有这样的生长过程“蛹——蛾子——幼虫——成虫”。幼虫是危害禾苗生长的杀手，只有消灭蛾子才能消灭幼虫。于是她就想到用电灯诱蛾并消灭它们的办法——夹层灯罩。这个办法代替了农药治虫，无公害、无污染，对人类健康和环境保护有很大的贡献。

延伸阅读：

创造力是孩子打开成功之门的钥匙

让孩子掌握创造性想象力的特征和方法

坚持创造性学习 才能把书读好读“活”

【本站原创内容版权归智择优所有，未经许可不得转载！若本站从网络获取的内容、使用的图片、视频涉及侵权，请立即告知，必定立刻撤销删除。】