妙用“角色扮演”法促使孩子热爱学习

2016-03-30 10:16彭梓祺来源：原创

让孩子扮演不同的“角色”，是引导他们热爱学习的一种教育方法，它可以使孩子在信任和鼓励中体会到学习的无穷乐趣。通过让孩子扮演与平时不同的角色，使他了解这个角色的性质、所需要的能力，使孩子认识到掌握知识的重要性，就可以使孩子克服自己的厌学情绪。

如何培养孩子的学习兴趣

比如，让一个高尔夫球打得很差的人去给另外一个球技更差的人做教练。他为了把教练当好，必然会去用心钻研高尔夫球技。

家长不妨将这种“角色扮演”的方法应用到治疗孩子的厌学症方面，一定非常有效。让那些讨厌学习的孩子站在教授知识的立场上，他们的厌学情绪就有可能被遗忘，而可能用以一种全新的思考模式面对学习。已经有很多讨厌学习的孩子通过这种方法完全改变了对待学习的态度。

智择优教育专家认为，具体可采取如下方法。

1.让孩子找出别人不喜欢学习的原因

通常在下象棋、围棋的时候，旁边观战的人比下棋的人更能够准确判断局面。由此而来的一句俗语就叫做“当局者迷，旁观者清”。只要改变一下立场，就可以发现很多自己原来没有注意的问题。人们都经常会有类似的体会。

这种“当局者迷，旁观者清”的道理也可以帮助孩子们改善厌学情绪。比如，可以问孩子:“隔壁的小孩子为什么那么贪玩，不学习呢?是不是不喜欢学习呀?”这时，孩子就认为是别人的事情，会仔细地去想到底是为什么。其实，这个“为什么”也就是他自己讨厌学习的原因。

了解了孩子厌学的真正原因之后，家长就可以对症下药了。但是，其实让孩子去思考别人讨厌学习的原因，就是让孩子朝着学习的方向迈进了一步。

2.让孩子充当弟弟、妹妹的“家庭教师”

在公司里面，如果提拔一个人做了部门经理，那么那个人上任之后就会表现出不同以往的能力水平。被赋予了部门经理的责任之后，他本人就会感受到一种压力，觉得自己一定要做好。于是在工作上就真的表现得很好，渐渐地胜任这个职务。人们也都有过类似的经验。

所以，在治疗孩子的厌学症的时候也可以采用这种“提拔”的方法。如果这个孩子下面还有弟弟妹妹的话，就可以让他给弟妹们做“家庭教师”。“原来都是被爸爸妈妈教训的，现在也可以教训别人了”，孩子一定很愿意去担当这个任务。而这也就引导他走上了治疗厌学症的道路。

自己不喜欢学习，当然不能够教育弟弟妹妹们，所以首先自己要装出很热爱学习的样子。而在装样子的过程中孩子就开始真正地对学习产生兴趣。至少为了教弟弟妹妹们，自己一定要先会做。那么，孩子就不得不去学习。长期坚持下去，孩子的学习成绩一定会有起色的。

3.和孩子一起出考试题目

对于那些非常讨厌学习、成绩很差的孩子，就可以尝试着让他来出考试题。这样，孩子就从以往被考核的角色转换成为出题目的，去考核别人。“如果是那个老师出题的话，一定会出这道题。”“不对，他出题很偏的，也许出这道题。”这样本着一种游戏的心理去出考试题，孩子不但感到新鲜有趣，而且那些考试技巧也很自然地印在了脑海里。通过这种方法孩子自己的考试成绩就会提高，以后也就不大需要家长在学习方面帮忙了。

4.给孩子买了新书之后，要让孩子担当“授课的老师”

淀川长治先生是著名的电影评论家。小时候每次爷爷带着他去看电影，回来的时候，奶奶总要问他：“电影好不好看呢?都讲什么了?”因为每次看电影回来奶奶都要问，所以他在看电影的时候就会非常专心，一边看一边想回去怎么给奶奶讲。

同样的道理，帮助孩子养成阅读的习惯，也可以改善孩子的学习状况，这是改善孩子的厌学情绪的一步。每次给孩子买漫画书或其他书的时候，不要买回来就结束了。而应该在把书交给孩子的时候加上一句，“看完后你就做授课的老师给妈妈讲一讲。”孩子担当起讲述内容的任务，既受到信任也受到鼓励，自然会在阅读的时候集中精力，全神贯注并会一边看书，一边思考如何讲给妈妈听。这样，自然会获得良好的学习效果。这种方法正为许多家长所采用。

5.家长询问孩子在学校都学了些什么的时候，态度非常重要

人们平时都有这样的经验，如果打电话的时候，对方不在家而使用了录音，留言的时候就会觉得很不自然。这大概是因为没有听众，说话的时候没有人点头表态。如果听众有一些反馈，讲话的人也会讲得很起劲儿。

家长询问孩子在学校里的学习情况的时候，如果表现很感兴趣的样子，那么孩子也就更愿意把学校的事情告诉家长。如果家长在听了孩子的讲述之后表示钦佩，“是吗?已经做这么难的练习题了!”那么，孩子就会更加得意。或者家长可以进一步提高孩子的水平，如果孩子在上五年级就说，“那么难的习题要到六年级的时候才会做呢。”那么孩子的积极性就更高了。

6.用一个“讨厌学习的娃娃”，和孩子一起编一个讨厌学习的故事

“精神净化法”是一个戏剧词语，本意是指通过看悲剧来排解平时的压力，放松精神。但是有一位作家把这个词写作“诉说解脱法”。这种写法确实很绝妙。事实上，从心理学的角度来讲，“精神净化法”就是通过诉说自己目前的苦恼来达到消除精神压力的效果，正是通过“诉说”的方式从心理困境当中“解脱”出来。

当家长面对孩子的厌学状况束手无策的时候，不妨尝试着使用一下这种“诉说解脱”心理治疗法。比如，可以给孩子一个娃娃，起个名字叫做“讨厌学习的孩子”，然后让孩子编一个关于这个孩子的故事。孩子很容易就把自己的想法折射到娃娃身上，渐渐地就把自己对于学习的不满和怨言都说了出来。等孩子都讲完之后，以前压在孩子心上的沉重的包袱也就没有了。而那正是导致孩子厌学的元凶。孩子通过这种方法疏解了压力之后，那个“讨厌学习的孩子”也一定就随之消失了。