儿童性教育路上的两大拦路虎：你是不是也在犯这些错误？

羞涩不是儿童性教育的拦路虎，到底什么才是儿童性教育遇到的问题？社会的这些现象又是不是演变成你们下一代身上所发生呢?

山东宏开特训学校分析了两大问题，家长们看完后你们该反省了吧!

1. 家长成了儿童性教育的最大障碍

家长在对儿童做性教育时遇到的困惑可分两大类：

一是因为观念守旧。中国长期处于一个性禁锢的文化环境中，性是一个敏感话题。父母年轻时，就没接受过教育，如今咋跟孩子说性?突破羞涩重点是在父母如何去改变观念。观念就像把无形的枷锁时时影响父母的行为教育举止。

二是因为知识匮缺。许多家长不知该怎么说，于是将责任推给学校。但学校应试教育压力大，课表太满排不进去。此外，性教育涉及到性隐私，而孩子们的发育有早有晚，学校难以做到有针对性。

所以，家长要摒弃“羞于谈性、耻于谈性”的禁锢，不仅应向孩子传授人体结构和生理卫生方面的知识，还应该涉及生理、心理、社会、道德、伦理等诸多方面。在面对孩子提出的关于性的问题，，其实往往是父母自己想得过多，才羞于回答或者含糊其词。

其实，孩子的想法很简单，父母正确的做法就是自然真实、且趣味明了地告诉孩子答案。同时父母要与学校保持良好的互动通过老师去了解孩子在校时的行为表现，共同找出适合孩子的性教育方式。好让学校和家长的性观念不会滞后，跟上孩子的成长发育的需求。

2. 农村儿童性教育严重的让步乱象

由于父母长期在外务工，留守儿童家庭教育缺失，是当代中国社会遇到普遍性问题。

据有关调查显示：57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3%为不确定或无人监护。

这使得留守儿童家庭教育缺失，在接受到家庭性教育方面几乎为空白。

在山东宏开特训学校看来，心理健康成留守儿童最大问题，而性教育的缺失不利于孩子性别角色的发展，不利于孩子的智力发展，不利于孩子个性品质的塑造。

这使得使得整个社会在追求农村硬性教育设施的完善的同时，也要加强对留守儿童的心理教育，而性教育又是一个不可绕过和忽略的心理问题。

结论：

简而言之，加强对留守儿童的性教育。首选要改变整个社会“羞涩”的传统观念，同时还要认识到早期的性教育，对孩子的成长有着深远的影响,这种影响不仅体现在儿童时期,而且还体现在人的整个一生之中。

在这里我们需要强调的是怎么让父母、学校和社会扭成一股绳，劲往一块使。而不是任何一方互相推让，任何一方的让步都会影响到农村留守儿童的健康成长。

因此父母、学校和社会的合作共识是农村教育发展的关键，三方有效沟通和配合才能让更多优质资源转移到农村教育发展上来。

多关心留守儿童的思想和学习状况，是解决农村留守儿童性教育缺失的根本所在。

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