养成听说习惯是学好初中语文的关键

七听八听，七说八说，七读八读，七写八写，而且无论是在竖耳倾听，张嘴说话，还是翻书阅读，提笔写作的时候，都能认认真真地用心思，力求听(读)得清楚而不遗漏、不误解对方的意思，说(写)得明确而且合适，这就算是达到了中学六年语文学习的目标了。

这里的“七……八……”，既表示要广泛，要杂，又表示要经常，坚持做下去。它不是不三不四”，也不能“一曝十寒”。而且如果有人点拨，同学们就可能更快“达标”。因此，同学们若要问中学六年语文学习的总任务是什么，那就是：在教师的指导下，充分借助教材，养成听、说、读、写的习惯。在这四个方面中的任何一个方面，同学们如果养成了习惯，那就具备了某一方面的能力，习惯养成越多，能力就越强。

要养成良好的听说读写习惯，首先要“知”，即知道听说读写的有关知识。但是“知”的目的是为了指导“行”，只有真的按照“知”的要求去做了，坚持做下去，“知”才会渐渐化为习惯。一旦到了不仅喜欢听、说、读、写，而且一竖耳，一张嘴，一翻开书，一提起笔，就很自然地按照“知”所要求的那样去做，一点也不觉为难，到了那时候，同学们才算是完成了中学六年学习语文的任务。

听人家说话，就好象是在读一篇用声音写成的文章，所以“听”的知识大多可以从“读”的知识里获得，说一番话，犹如作一篇口头作文，所以“说”的知识大多可以从“写”的知识里获得。所以讲语文“用功术”，几乎等于讲阅读和写作之“用功术”，道理就在这里。但是需要特别说明的是，现在有很多中学生没有养成用心听人家说话的习惯——仅仅看他们的课堂笔记，不是残缺不全，就是只记下了教师的板书，如果没有板书，笔记上干脆空白就足以证明，同时更不喜欢说话，尤其是不喜欢在课堂上作提问或即席回答问题，越不爱说就越不会说，恶性循环。这些同学要知道，听说读写这四个方面是互相制约、互相促进的关系，听、说的习惯没有养成，读、写的能力就难以提高。许多同学所以语文学不好，没有养成听、说的习惯是一个重要原因。现在新版的《语文》课本中增添了“听”“说”知识及其训练内容，希望不善听、不喜说的同学能够克服来自环境、心理或性格方面的不利因素，在教师的指导下，努力完成有关训练，养成听、说习惯。

延伸阅读：

初中语文阅读理解答题技巧

初中语文：学会诵读是关键

怎样提高初中生的语文阅读能力?

【本站原创内容版权归智择优所有，未经许可不得转载！若本站从网络获取的内容、使用的图片、视频涉及侵权，请立即告知，必定立刻撤销删除。】