打破常规 让你的思维飞起来

打破常规是对思维方式的一种突破，是向自己的智力和身体发起的挑战。只有打破常规，想常人所未想，才能使自己变得更聪明，更机敏。

纠正坏习惯：不善于打破常规，思维固定。

有这样一件在社会上引起极大反响的事：

语文课本里有这样一道题：雪化了，是什么?大多数学生都回答是“水”，老师给予了肯定。而其中有一个学生回答的是“春天”，却被老师狠狠地批了一顿。老师的理由是：雪融化了，理所当然变成了水，怎么会是春天?简直不可思议。

对此，我们只能说：学生可悲，老师可悲，教育可悲。长期以来形成的思维定式让许多学生、老师陷入了学习的围城。思想变得僵化、死板。“雪化了，是春天”，多么富有诗意、富有哲理、富有感情的回答呀!它充分体现了那位学生灵活的思维、丰富的想象。而那位老师的头脑里则装满了陈旧的固定模式，而且已经形成了一种可怕的定式思维。

那么如何才能做到打破常规呢?

1.善于观察

就是说，要把眼睛训练得具有望远镜和显微镜的功能，做到能见常人所未见，识常人所未识。爱迪生一生有近2000项的新发明，无疑是他比别人更善于观察。这种观察能力是从小就开始培养的。有一次，他为了观察鹅下蛋，就独自守在鹅笼旁从早到晚仔细观察，连中午饭都不去吃，直到看清鹅下蛋才心满意足地离开鹅笼。当他听到母亲讲火的故事，为观察火的现象，他竟在自己家里放起火来。由于爱迪生善于观察、善于思考，最终成为伟大的发明家。

2.敢于质疑

敢于质疑是创造活动的特征。我国宋代学者陆九渊说：“小疑则小进，大疑则大进。”质疑，表现了一种求知欲，包含着智慧的火花。质疑是一种探索精神，孕育着创造。因此，在学习和生活中，首先，要敢于质疑，做到不迷信、不守旧、不唯书、不唯上、敢于发表自己的见解、敢于打破沙锅问到底。其次，要善于质疑，善于发现问题，善于从无疑处生疑。如《三国演义》中写刘备身高7.5尺，张飞身高8尺，关羽身高9尺，《水浒》中写武松身高8尺，武大郎身高5尺。善于质疑的同学就可能会提出这么一个问题：“古人身高超过今人吗?”实际上是古代的“尺”比我们现在的“尺”小。

3.勤于思考

在观察与提出问题之后，便是要勤思考。在此基础上，还要将自己思考不明白的问题向老师或书本请教。

只有养成善于观察、敢于质疑、勤于思考的习惯后，面对问题时才能打破常规，想别人所未想，使自己变得聪明、机敏。

好成绩指南针

有效改变固定思维方式的方法：

1.寻找共同点

事物之间总有或远或近、或大或小的联系。如果你抓住了这些联系点，就像抓住了一条纲，这样你就可以轻松地拉起整张网，收获大的“鱼”了。

2.关注不同点

一件事物区别于其他事物就是因为它们具有各自的特点，通过认真观案，你会发现其中细微的差别，这样在你解决问题的时候，就可以从一个问题想到另一个问题，从而达到触类旁通的效果。

3.加强举一反三的训练

在我们做数学题的时侯，经常是一道题有好几种解题方法。所以在你做完一道题的时候，不要仅仅满足于得到答案，还要多想想是否还有其他的解题方法。

4.肯定自己的成绩

经过一段时间的训练之后，你肯定经常会产生一些奇思妙想，此时，要勇于肯定自己的想法和创意，慢慢地，你就会发现自己的思维方式在改变，你正变得越来越灵活。

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