给老师六个建议 提高学生的口头表达能力(3)

5.引导要及时到位 给学生回答问题设置一定的梯度

当学生表述困难时，老师要及时给予引导和帮助，帮助学生说出关键词语或句子，使学生的表达规范化、正确化从而达到提问的目的和效果。这样能够使学生感受到：我的记忆和理解能力很好，表达能力不错，老师对我很友好，很关心，很器重，我以后要认真学习，积极发言，锻炼提高自己的口头表达能力，绝不辜负老师的期望。

6.利用电教媒体教学 激发学生的参与和表达热情

传统的教学方法因平淡的理论讲授而显得单调枯燥，随着电教媒体进入课堂，利用优秀电影创设情景教学，可使课文变得更加生动形象，更易于感染学生，使枯燥的说教变成情感的沟通，很好地化解了传统教学中只读只说而缺乏感观认识的难题。利用电影的综合艺术结合课文的丰富词汇，对学生进行系统的语言训练，能提高学生的语言表达能力。让电影进入课堂，学生自由地评论电影中的人物和情节，在完全放松的愉快状态下，打开他们的心灵之窗，充分地给予学生言论的空间，让他们在宽松、自由、和谐的气氛中畅所欲言，从而激发学生的口头表达能力。

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