老师学会适时鼓励学生井不是一件容易的事情，每一位老师都要仔细的研究与思考，如何去鼓励学生，养成经常反思的习惯。鼓励是一个不断进行的过程，这一过程的主要日的就是能让学生得到一种自我满足，即自尊感和成功感。要发现鼓励学生的有效方法，最重要的一点是深人地了解学生。每一个学生都有不同的特点，这就决定了我们的方法也是不同的同时需要老师花时间去找到这种不同之处。鼓励学生，树立他们的自信心.使学生对自己有正确的认识，认识到自身的价位与意义。
一位老师曾在课堂上让学生在纸上写下所有自己认为做不到的事，于是学生很认真地写下很多自己认为做不到的事，然后老师让他们把纸交上来，他取出一个小箱子，将所有的纸都放在小箱子，带着全体学生来到操场的一角.在地上挖了一个坑，把小箱子放在坑里，然后用土修了一个小小的坟头，他告诉学生他们要为“不可能先生”举行一个葬礼，向他说再见。然后每次学生遇到不能做到的事时就会想到与“不可能先生”已经告别了，于是成功地做到了自己认为不可能做的事。老师给学生的鼓励带给他们的自信心已经让孩子们在以后的生活中更容易成功。
此外，还要注意对叛逆孩子的意外鼓励。
古代有一个常胜将军，打胜仗对他来说已成为家常便饭。当有人奉承他:“你将作为战略家而载入史册。”他不以为然，一点也不感到高兴。可是有一次，有人夸奖他的胡须非常漂亮时，他却高兴得喜笑颜开。将军自己肯定没有注意到自己还有这种优点，因此当有人称赞他的胡子时，他才会高兴万分。
同样.这种鼓励的方法用在孩子身上.还可以帮助孩子发现他在其他方面的优势。
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