教育方法一样的孩子问题，不一样的角度，就有不一样的解决办法。
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问题青少年会一直保持好的变化还是故态复萌呢？
当咨询师预言故态复萌以后，青少年要么就保持行为上的变化要么便如预言的那样故态复萌。如果孩子不再故态复萌，那么咨询师就可以直接进入下一步。然而，如果孩子真的故态复萌，父母就必须再次承担起对问题的责任，并重新回到以前的一些步骤，这通常是作几个步骤的调整，而不是大的改变，更不是从头开始。
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预言孩子行为问题故态复萌有什么作用？
当其他家庭问题出现或事情进展得过于顺利，故态复萌的危险就会增加，因为家庭结构和互动方式的新变化必然会导致正常的焦虑和紧张。即使家庭成员在理性上接受新的方式是比较好的，但在情感上依然会应用老的互动方式，不管老的方式看起来是多么地混乱无序，它至少是熟悉且可以预期的。
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心理咨询师及时地回访对青少年行为问题反复的可能性同样重要
跟踪随访对整个治疗过程是非常关键的，如果没有跟踪随访的话，青少年及其家庭只能达到“初级改变”不能达到“次级改变”，就是说孩子和父母可能会解决现存的问题(“初级改变”)，而不能改变“帮助”问题继续产生的结构或社会环境(“次级改变”)。
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对孩子说话 多从教育角度出发
家长对孩子说的话，有自然语言和教育语言两种，应该尽量减少自然语言的比例，增加教育语言的比例。
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青少年问题行为开始改善也就是其他家庭问题逐渐表面化的时候
如果青少年的功能开始得以改善，关注的焦点可以转移到家庭里其他更具威胁的问题上，诸如婚姻冲突、抑郁、酗酒、吸毒等。在这之前，父母及其他家庭成员都是把注意力集中在孩子的问题上，当这些问题得到解决以后，其他问题就会冒出来。
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青少年极端行为得到改善后 父母该做些什么？
当青少年的“A”被压制，并有外界合作力量介入的时候，青少年的行为问题开始在较为持久的意义上得到改善。接着通常会出现一段平静时期，因为沟通不再呈现出负面的亲子互动。在这个时侯许多家庭就会宣布治疗已经成功，并希望结束治疗。
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拯救问题青少年：父母可尝试与外界合作
当咨询师与父母一起解决青少年问题时，必须同时考虑更大的环境系统的影响，问题青少年通常会与青少年司法机构、学校辅导老师以及其他心理健康照顾者等有关系。其结果是，咨询师一方面必须成为青少年与父母之间的调解人，另一方面还要成为青少年与其他系统的调解人，以加强各方的配合与协作。
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孩子为什么对学习不上心？
“孩子为什么不知道着急”，显然包含着一个前提，那就是孩子应该着急，不着急是一种错误。谁规定的孩子必须“着急”呢？
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父母再婚初中子女反感该怎么沟通？
“夫妻一方或双方都是再婚、双方都有孩子或者一方有孩子，就有了所谓的“后爸、后妈”，与普通家庭相比，相处中的问题自然多一些，这是生活中常见的情况。如果重组家庭中的各种关系没有处理好，可能会使孩子受到二次伤害，也会给学校教育带来更多的困难。从一些统计资料看，相当一部分犯罪青少年都有父母离异的背景。重组家庭的孩子与继父或继母，合则双美，不合
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听话！听话？为什么说孩子太乖也不好
教育孩子听话成为家长的责任。不错，一个“听话”的孩子，看起来是那么令人满意，他听大人的话，不打架，不惹事生非，把成绩看得同生命一样重要;他听老师的话，上课专心，作业认真，不管量多少，老师怎么说他就怎么做。其实，这种“听话”教育观对孩子成长是不利的。
