自从奥地利动物心理学家洛伦兹发现动物行为发展的“关键期”，并荣获诺贝尔奖之后，人类广泛开展了对自身各种能力与行为的发展关键期的研究，并取得了可喜的成就。
有关专家十余年的实验研究表明：
一，人类心理发展的关键期是人类超常智力结构表现出明显特征的重要时期。世界上85%以上的超常儿童或天才，在7-8岁之前就有了各方面超常的表现，整个智能水平已显著超过同龄人。
第二，幼儿期是人类能力与非智力心理素质综合发展的关键期，也是人类超常智力结构开始建构的时期。如果在这一时期得到科学、系统、适时的教育，儿童的超常能力结构将获得最佳的发展，许多智力中等以上水平的儿童，他们的智力结构有可能达到超常的发展。
有人曾从4岁半开始培养训练一批幼儿。开始时这些幼儿的智力水平、知识水平以及非智力心理素质等都处于中等或中上等水平，平均智商为117，没有一个人超过126。一年半以后，他们的平均智商达到126，最高的141;两年半以后，他们每人都建构出较优秀的超常智力结构，在许多方面已明显超过周龄人，并一直保持发展优势;后来他们全都以优异的成绩进入国内外的大学深造，并且在大学中仍保持优势。
如果没有特殊的意外出现，可以预见他们会有较理想的发展，可以成为各行业的佼佼者。
抓住关键期进行科学、系统的教育是培养超常智力结构的重要一环。下面是经多年科学研究而得出的各种能力与非智力心理象质发展的关键期：
2岁半左右是幼儿技术能力开始萌芽的关键期。
3岁左右是幼儿开始学习自我约束，建立规则意识的关键期。
3岁半左右是幼儿动手能力开始发展成熟的关键期。
3岁半左右是幼儿独立性开始建立的关键期。
3岁半左右是幼儿注意力发展的关键期。
3-5岁是幼儿音乐能力开始萌芽的关键期。
3-4岁左右是幼儿初级观察能力开始形成的关键期。
4岁左右是幼儿开始学习外语的关键期(6-8岁是学习外语书面语言的关键期。)
4岁半左右是幼儿开始对知识学习产生直接兴趣的关键期。
5岁左右是幼儿学习与生活观念开始掌握的关键期。
5岁左右是幼儿掌握数学概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期。
5岁半左右是幼儿抽象逻辑思维开给萌芽的关键期。
5岁半左右是幼儿掌握语法，理解抽象词汇以及综合语言能力开始形成的关键期。
5岁半左右是幼儿悟性开始萌芽的关键期。
5岁半左右是幼儿学习心态、学习习惯以及学习成功感开始产生的关键期。
6岁左右是幼儿社会组织能力开始形成的关键期。
6岁左右是幼儿创造性开始成熟的关键期。
6岁左右是幼儿观察能力开始成熟的关键期。
6岁左右是幼儿超常能力结构开始建构，并快速发展的关键期。
7岁左右是幼儿多路思维开始形成的关键期。
7岁左右是幼儿操作能力开始形成的关键期。
8岁左右是幼儿自学能力开始形成的关键期。
8岁左右是幼儿自我控制与坚持性开始成熟的关键期。
8岁左右是幼儿阅读能力和综合知识学习能力开始形成的关键期。
8岁左右是幼儿欣赏艺术和美感心态形成萌芽的关键期。
9岁左右是儿童初级哲学思维产生的关键期。
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