当孩子遇到学习的困惑时，别人的见解，可能是从另一种角度给他们以启发，从而使其又豁然开朗。同时这也是一个让其调整学习思路的机会，更有利于加深记忆。互相帮助的学习方法，其实是为了孩子在和同学互相帮助讨论的过程中，互相启发，“教学相长”说得就是这个道理。
王莘的成绩很突出，考试永远名列前茅，放学后只和几个要好的同学玩，或自己回家做作业、温书。最初，同学们知道她的成绩好，遇到有不懂的地方便向她请教，但她除了自己的好朋友之外，从不肯帮助其他同学。因此，与其他同学的关系不是太好。
妈妈问她为何不帮其他同学，她说:“我帮了他们，他们的成绩好了，相比起来，不是我的优势减了吗?我辛辛苦苦在家读书，这么一下子便教了他们，不是把自己的成果双手送上吗?要是他们追过了我，我自己的用功不是白费了吗?”
妈妈听了觉得似乎很有道理，于是便没有再说什么。
直到有一天，有同学在课堂上向老师发问，老师说:“有谁会回答?”有同学回答了以后，老师又问:“有谁能时这个答案再作补充吗?”又有同学作了另外一个见解，只见老师满意地笑了。
接着，老师问了一个问题:“你们知不知道我为什么要让你们自己回答?”班内一片寂静，他说:“因为这是对你们自己的一次复习。大家知不知道，回答问题的同时，你可能对自己以为已了解的问题再发现不明白的地方。再加上各同学时这个问题会有不同角度的理解，可以令你们有机会再次作深入的学习。此外，这也是一个让自己重整问题思路的机会，加深记忆。所以能回答不同同学的提问，对自己的学识也提升不少。我希望大家多向同学发问，也多回答同学的问题，这就是教学相长了。”
自从这次后，王莘开始主动向其他成绩比较差的同学解答作业上有没有不明白的地方，同学们虽然明知她这样做只是想自己的成绩再提升一步，但也乐于让她为自己解答，从此，王莘与同学的关系明显好转了。
其实这位老师的做法非常好，要回答别人的提问首先自己要有一定的知识水平，表达能力要良好，才可以有条理地回答。
你有没有这种经验，当回答别人的提问后，自己对该问题也有了更深刻的认识。所以，父母应该鼓励子女多帮助其他同学，乐于充当“小老师”，不单更加巩固自己的学习，还能大大激发孩子学习的积极主动性，同时也能锻炼出良好的表达能力，以及与同学建立更好的感情。
编者按：
家长要鼓励孩子多跟同学进行交流，互相帮助，这样才能扬己之长补己之短，对孩子的学习乃至人际交往方面都有好处。
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