孩子为什么会厌学，如何解决孩子厌学情绪？

“学习学习再学习。”这句话非常正确。人类文明发展到今天，“学习”二字功不可没。只不过，一个人的健康成长，一个人生活的全部意义，除了学习文化知识，还有其他的生活内容。

作为最疼孩子的父母，为什么眼里往往只有“学习”二字呢? 只会叮嘱孩子一味地学习学习冉学习，又会造成多少家庭悲剧，影响多少原本生机勃勃的孩子的健康成长呢?

在很多父母眼里只有“学习”二字的。孩子成了一部学习机器，父母的责任好像就只是给这部机器上油、充电。在父母的期望中，孩子最好就是一部“永动机”，永远学习，永不停止。

中国孩子学习不仅持续时间长，而且孩子的学习内容，远不只课堂上书本知识，课后还要面对家里增加的无数的辅导书、热心的亲戚朋友收集提供的各种内部资料。即使仅有的课余时间，家长们采用了高压的政策和方法，强迫孩子学这学那，要这样，不能那样，眼睹死盯住分数。别人学什么，自己的孩子也不能落下，有意无意中都责怪孩子不如别的孩子聪明，批评或表扬子女都以他人为“镜子”，追求学习成绩的一致性和学习内容的求同 性。孩子稍有进步，就沾沾自喜，稍不如意，则贬低孩子无能，恨铁不成钢。

不少父母还热衷于“早期教育”，“望子成龙”、“望女成凤”心切，常常自觉或不自觉地给孩子施加各种压力，孩子小小年纪就要学外语、学打字、学绘画、背诗词、学钢琴等等，以至于许多孩子还未上学就对学校充满了恐惧，一说学东西就心生怯意。

父母只是要求孩子“学习学习再学习”，却从来不会倾听孩子 的真实想法。

有孩子说说，她周围大部分同学都特別渴望得到父母的理解和尊重，但这种愿望基本是奢求，因为大部分父母都过于自以为是，根本没有耐心倾听孩子的心声，也不可能理解孩子，只坦一味要求孩子读书读书再读书，学习学习再学习。

过度教育使孩子厌学，过度地强调学习，，反而造成学生的厌学情绪。据统计，有百分之七十的学生曾经产生过厌学情绪。每学期开学，都有许多学生迟迟不肯去学校。

其实，学习是非常重要的，“学习学习再学习”本身也没有错。人的一生，本来就是一个活到老，学到老的过程，当时应该学什么，怎样学是大有讲究的，家长们对这两点认识的错误，以至于相应方法错误，最终导致无数悲剧产生。

学习，学什么，应该怎么学，是天下父母必须认识的问题。

智优父母孟老师说，学习，首先是学习书本知识，但那些只是人生的一个很小的部分。学习不仅是知识的学习，还应该包括学习如何做人、如何做事等内容。但急功近利的父母们，似乎只想到考试，只看到分数，所以以偏代全，造成学习内容的单一化。

其次，学习是一个长期的过程，拔苗助长也害人，过度干预也害，最后是欲速则不达，父母的满腔热情，反而换来孩子的悲剧结果。家长培养孩子一定要有循序渐进的思想，从孩子的实际出发，尊重孩子的年龄特征，尊重孩子的个性，使孩子按照自己的发展规律来发展。循序渐进不是落后消极的无为，而是积极有为。

教育孩子是家庭的重要内容，孩子的教育也是一项全民族的宏大工程，会有一个相当漫长的阶段。儿童也有自己的生存权、发展权，有权选择自己的生活、学习方式，但在实际中，他们的 权利被“热心”的父母侵犯剥夺或变相地侵犯剥夺，殊不知这样 的“热心”反而害了孩子。

虽然由于升学就业的压力所迫，学习始终是孩子的重头戏，但每一个真正为孩子作长远考虑的父母，确实不应该把孩子当成一部学习机器，注意学习的内容，讲究学习方法，这样的“学习学习再学习”才是真正的学习，才是使孩子终身受益的学习。

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