兴趣培养
-
培养孩子解决问题的综合能力 家长应该怎么做？
解决问题的过程在人的一生中不知要应用多少次，但一般人要到14岁以后，才能较正确地完成具体的思维过程，而超常智力的孩子一般在6-7岁就能较好地完成了。因此，培养孩子的超常智力的一个关键任务就是要培养孩子尽早掌握上述解决问题的过程，孩子掌握得越早，掌握得越好，对他们的智力发展越有利。
-
如何在日常生活中培养孩子超常的实际操作能力？
在学习理论时一起做，不但操作能力得到了培养，而且对理论的理解也加深了。例如，教师在常识课中讲解电路时，如果让学生自己动手连接一下电池、电阻、电压表，那么学生对电路的知识理解就更加深刻，并培养了他们的操作能力。
-
实践运用能力超常的孩子的表现及四种培养方法
人们学习各种知识的目的就是为了要遇到各种问题时能正确运用，以便解决所面临的难题，并且在解决问题的同时不断丰富自己现有的知识，发展自己的智力。 一个人要具有较强的实践应用能力，才算是人才。
-
拥有超常思维能力的孩子都有哪些表现？
儿童时期既要接触客观实体，又要学习人类的语言，而学习人类的语言是要有一个过程的。因此，这时的孩子主要是建立用语言代替实物，用语言反映事物本质的思维语言。培养孩子的思维也要以此为主。拥有超常的思维能力的孩子都有哪些表现呢?
-
丰富孩子的想像能力 家长可以这么做
每个人都有想像，但是存在贫乏与丰富之别。不过，孩子的想像力是随时可以训练的。 为了使孩子在想像过程中自觉创造，家长还可教给他一些想像技法。
-
培养孩子的发散性思维和求异思维
人在认识客观事物过程中能表现出各种能力，其中思维能力是人的心理活动的核心。要想使孩子聪明，家长就必须重视发展孩子的思维能力，特别是重视发展孩子的发散思维能力和求异思维能力。
-
培养孩子的创造性思维
创造，是人类文明不断发展的动力。一个人创造力的大小是由知识、智力和非智力心理因素等多方面的条件决定的。在这些条件中，属于智力因素的创造性思维处于核心地位。因此，您如果想把自己的孩子培养成具有创造力的人，必须注意培养孩子的创造性思维品质，从创造性思维的特点出发。
-
培养孩子的创造力
培养孩子的创造力，可以从以下几个方面入手。
-
发展孩子的想像力和创造能力
想像力是人们对头脑中的表象加工、改组，从而创造新思想、新形象的能力。想像包括再造想像和创造想像，前者是根据词语的描述或图像的示意，在大脑中形成相应事物形象的心理活动;后者则是独立地在大脑中形成新事物新形象的心理过程。良好的想像力包括以下品质：①广泛性，即能够根据表象形成多种形象;②新颖性，即想像的内容和结果独特而新颖;③积极性，即能够提供
-
培养孩子的想像力和创造能力
幼儿将小椅子当汽车、一根木棍既当枪使又当马骑、用手帕给娃娃擦眼泪等等，这些都反映了幼儿的想像力。幼儿到2岁以后想像力得到迅速发展，幼儿期是想像力最为活跃的时期，想像力几乎贯穿于幼儿的各种活动中。
