怎样巧记历史年代？

十有八九的人会说记忆历史年代最叫人头疼。可历史年代又不能不记。因为时间是构成历史基础知识的重要部分，记忆一些重要的历史年代，有助于我们记忆历史知识，探索历史内在联系和揭示其发展规律。

要想有效记忆历史年代，首先得牢牢记住重要历史年代，以作为记忆其他年代的跳板。再依据这些框架利用历史事物间的逻辑联系推算其他历史年代。比如中国现代史，以1927年为原点，向前推，1926年北伐战争开始，1925年五卅运动，1924年国共合作……;向后移，1928年建立并冈山革命根据地，1929年古田会议……。

在牢记重要历史年代的同时，同学们可以试试以下几种记忆方法：

一，将性质相近或者年代相同的大事加以归类。性质相同的：如商鞅变法(公元前359年起)、北魏孝文帝改革(485年起)、王安石变法(1069年起)、戊戌变法(1898年)。年代相同的：如1644年里有几件大事，李自成起义军攻入北京、明亡、清军入关、英国马斯顿荒原之战;1938年，平型关战役、抗战进入相持阶段、近卫三原则抛出、慕尼黑会议。这一类记忆方法一般来说比较常用。

第二，利用历史年代的数字特征，首先可采用数学级差进行排列。如：1911年(辛亥革命)、1913年(二次革命)、1915年(护国运动)、1917年(护法运动和反对张助复辟)、1919年(五四运动)……，各相隔两年。其次，也可采用枝蔓式间隔排列：如以1789年(法国资产阶级革命爆发)为枝，向前推100年是1689年(《尼布楚条约》签订和《权利法案》颁布)，向后推100年是1889年(第二国际成立)，向后推10年则是1799年(“雾月政变”)，1799年向后推100年是1899年(美国提出“门户开放”政策)。再有，利用年代中数字左右对称或相联特征来记忆：如313年(基督教在罗马取得合法地位)、383年(淝水之战)、646年(日本大化改新、1616年(后金建立)、1818年(马克思诞生)……。

第三，制作大事年表，以事件发展或人物活动为线索来帮助记忆历史年代。这种带有理解性内容的记忆是最有效的，也是最值得提倡的。它的关键是要弄清历史事物内部的逻辑关系，从而使记忆年代有条不紊，不至于颠三倒四、张冠李戴。例如，美国独立战争过程可通过六个事件来掌握：1775年4月19日独立战争爆发;1775年5月第二届大陆会议召开;1776年7月4日《独立宣言》发表，宣告美利坚合众国成立;1777年萨拉托加大捷;1781年约克镇战役;1783年英美签订和约。

另外，也可以用谐音形象法、自然数特征等来帮助记忆年代。这类记忆方法纯粹与史实无关，而且适用的范围有限，但也不失为一种饶有趣味的辅助手段。如谐音形象法，马克思诞生于1818年，逝世于1883年，可谐音为“一爬一爬，依爸爬山”;王安石变法开始于1069年，可用“一粒蛋，六瓶酒”的谐音加以形象记忆;1492年哥伦布“发现”美洲大陆，则用“一厮九儿、哥氏到大陆”谐音来记。再如自然数特征法：1234年(蒙古灭金)、1789年(法国资产阶级革命爆发)。上述介绍的几种记忆方法，可以混合交叉运用。至于其他的记忆方法，可说是多种多样的，需要大家动脑筋，找出适合自己记忆的饶有趣味的好方法来。

那么，是不是所有历史年代都可用上述方法来记呢?未必。有些历史年代确实是要“死记硬背”的，贵在多次反复记忆。不过，如果采用了上述方法去解决历史年代记忆问题，所剩的需要硬背的历史年代也不会太多了。

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