给老师六个建议 提高学生的口头表达能力

上课老师提问，学生吞吞吐吐，无法组织语言，这是典型的口头表达能力欠缺的表现，孩子口头表达能力不足的原因和建议可查看《孩子口头表达能力差的3种原因和4种有效提高方法》。目前，学生口头表达能力较低的现象很常见，在锻炼孩子口头表达能力上，老师比家长的责任更大。老师应该怎样锻炼学生的口头表达能力呢?

1.加强自身素质的提高

老师的学识、交际能力、普通话水平、课堂组织能力与方式、提问的方式与态度等等，都在不同程度地影响着学生的口头表达能力。为了真正体现学生为主体、教师为主导的全新教学理念，努力提高学生的动脑、动手、动口能力，特别是动口，即语言表达能力，已经成为每个教师刻不容缓的责任。为人师表者必须给学生做出学习、模仿的榜样，帮助学生主动、清晰、规范、准确、严密地表达，才能使学生提高口头表达能力。不仅是老师，家长在锻炼孩子口头表达能力上也有着不可推卸的责任，培养方法可查看相关《如何锻炼孩子的口语表达能力》。

2.老师要有耐心

一次不行，下次再来，下次不行，再来一次。有些孩子口头表达能力不好主要是没有掌握一定的表达方式，不知道如何完整地将观念和思想表达出来，这就要求老师要耐心地教给学生正确有效的表达方式。如句子要说完整，一般包括主、谓、宾，事件要讲清楚，一般应包括人物、时间、地点、经过，表达要生动、有趣，还需要掌握一定表达技巧等等。孩子在掌握了有关口头表达的有效方式后，也就慢慢提高了他们的口头表达能力。一般来说，同一学生被教师多次提问后，他就会觉得老师对自己很重视，在感激的心理促使下，就会去关注学习，争取下次在老师面前露一手，以实现自我肯定。当然，老师在课堂或课外应为学生提供较多的锻炼的机会，如多提问、多和学生谈话交流、多组织讨论或辩论等等。

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