孩子学习成绩在班里垫底还能干嘛？

2015-12-10 18:54彭晶来源：原创

嘉楠来自偏远地区的初中，考入重点高中给他带来了很高的荣誉。因为在人们眼里，他进入这所学校读书就等同于向一流大学迈出了一步。他对现在就读的学校很满意，老师和同学对自己也很好。但是如果和他谈学习，他便会借故走开。那是因为他的学习成绩在班里垫底。这让他抬不起头。曾经看过一本畅销书《谁动了我的奶酪》，里面讲的是两只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”跟它们的朋友小矮人“哼哼”和“唧唧”，为了寻找黄澄澄、香喷喷的“奶酪”而在奇妙的迷宫里跑来跑去的故事。嘉楠把自己眼下的处境当做“迷宫”，“奶酪”便是大家追求的目标。高中的学习生涯即将结束，昔日的同窗会用各自的“奶酪”作为门票进入下一个更奇妙的“迷宫”。而自己呢?一旦高考落榜，父母、老师和同学会怎么看自己呢?嘉楠不敢想象。

高三了，老师按照自己的教学进度给学生上课，中等生勉强跟得上，像嘉楠这样的学生哪里吃得消。其实嘉楠也很想把成绩搞上去，但堆积的问题实在太多了，谈何容易!因此他的情绪十分低落，自信心也受到了严重的打击，整天无所事事的样子，不知道自己该做什么，能做什么。

“像我这样的‘差生’如何熬过这一年呢?”嘉楠发出了这样的悲叹。

学习成绩

智择优教育心理专家孟老师说：我们每个人的内心都有自己想要的“奶酪”，我们追寻它是因为相信它会给我们带来幸福和快乐。而一旦我们得到了自己梦寐以求的奶酪，又常常会对它产生依赖的心理，甚至成为它的附庸。这时，如果忽然失去它，我们又会因此而受到极大的伤害。

“旧奶酪”或许就是你孩子日夜思念的小学或初中时代，那时孩子成绩不错，有一群知心朋友和关心你的老师;可是进人高中后你一直觉得自己是班里的一只“丑小鸭”，美好的时光已一去不复返了。

“旧奶酪”或许就是孩子在班级或年级的地位，虽然孩子现在的学习成绩很好，工作能力也很强，可有人比他更出色，他(或她)吸引了大家的目光，孩子却无能为力。

“旧奶酪”或许就是孩子的大学梦，可是现在他感到自己考上理想大学的希望越来越渺茫了。

“旧奶酪”或许就是孩子喜欢的某位老师，他调到另外的学校去了，而孩子无法接受现在的老师，于是他的成绩不断下滑。

当人们强迫自己去实现难以达到的目标，而又苦于没有能力应对新问题时，压力就会让你束手无策、焦虑不安、精疲力竭。有时候，连我们自己也没有意识到我们在害怕，或者说我们在努力掩饰自己的恐俱。这一切只是因为我们不愿意嘲讽自己。嘉楠用不切合实际的过高标准来衡量自己，必然陷入失望、自责、愤怒和自暴自弃的困境中。可以想象，一个在考试中屡战屡败的孩子，大脑中必定储满了考试失败的情景，并在高三紧张的复习阶段不自觉地提醒着它们的存在，那他的学习将会是多么的痛苦。

如果孩子总对自己说“我是差生”，那就可能总是“差生”;如果总对自己说“我再努力也不会有好结果”，那就可能总得不到好结果;如果孩子总对自己说“无论我怎么做都注定要失败”，那你就可能会失败。因为消极的态度让你失去了行动过程中必须具备的勇气和信心!

如果孩子时常鼓励自己，时常对自己说“我会成功的”，那么成功的希望就会大大提高。这样说也许过于简单了，但乐观的语言确实会有效地激发出孩子积极向上的态度。如果孩子能直面自己的现状，放弃已经无用的经验和不存在的优势，那么你的思维和行为方式才会朝着更好的方向转变，从而改变目前的状况。

试试看，当孩子无所畏惧时，会怎么样?

心理专家孟老师说：以下方法会帮助孩子改变“自我认识”。首先，家长要帮孩子列出那些灰心丧气的话，然后逐条进行分析，看看它们是否有足够的事实依据——即使你曾经做过愚蠢的事情，也不等于你就是一个愚蠢的人!

此外，你可以要孩子通过想象，比如，假想自己复习的内容全都答对了，一些平时上课似懂非懂的内容也答对了一部分，你为自己的超常发挥而感到沾沾自喜，把那些嘲笑你的人看成十足的傻瓜——看谁能笑到最后!

孩子的将来取决于孩子现在的行动，今天的一切都会变成明天的过去。因此，现在孩子应努力将自我否定转变成自我肯定，并辅之以积极的行动，让新视角的思维和行为方式成为孩子学习的动力，并逐渐摆脱过去失败的阴影。

智择优教育心理专家孟老师温馨提示：【QQ：2957130025】

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