学习方法
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告诉孩子：遇到难题要独立思考
每个学生在学习过程中都会遇到难题，但不同的学生对待难题的态度和处理难题的办法不大一样。不少学生遇到难题时不是积极开动脑筋，力争自己解决，而是不经思考就去问老师、问同学，有些甚至干脆把别人的作业拿过来抄在自己的作业本上。而优秀学生则认识到自己独立突破难题，不仅会深入掌握所学的大量知识，而且有助于培养分析问题、解决问题的能力。
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特级教师教学生做作业：正确处理好质与量的关系
我们反对题海战术，但是如果没有一定量的练习，就产生不了一定的感性认识，也就谈不上对规律的掌握，上升不到理性的认识。在解答不同问题时，会发现同一个知识在不同情况下会有不同的使用角度。所谓熟能生巧，就是通过多练能很快地掌握规律。当然强调量的重要不等于说要无限多，更重要的是要讲求练习的质。
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提高孩子解题能力的四种方法
要想孩子在考试中取得好成绩，提高孩子的解题能力是关键。
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细心做题 提高做题效率
数学教育专家G·波利亚曾说过这样一句话：“没有理解问题之前，不要着手做问题。”因此，在审题时应着重考虑好解题思路，要做到下笔做题之前心中有数。 审完题后，怎样做题效果才会好呢?
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教孩子在做作业时认真审题
所谓审题.就是了解题意，搞清题目中所给出的条件与问题，明确题目的要求。从心理学的角度来看，即了解题目中的条件与任务，从而了解题目的基本结构，在头脑中建立起题目的印象。
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帮孩子做好作业：做作业之前要做好准备
做作业是系统学习的一个重要环节，它对于巩固和消化课堂学习成果，培养和锻炼分析问题和解决问题的能力，都是十分重要的。但实际上，不少学生并没有真正认识到作业的重要作用，而把做作业仅仅看做是完成老师交给的一项“任务”。
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四招帮你轻松戒掉作业拖沓的坏毛病
很多学生都为每天大堆大堆的作业感到头疼。如果作业拖沓，那就更糟了。整天都在应付作业，玩的时间被挤掉了，生活、学习变得既劳累又无乐趣。在老师和家长注重“减负”的同时，学生自身也要注意戒掉作业拖沓的坏毛病。
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案例介绍：科学的预习使她的学习突飞猛进
邵玲玲是北京海淀区莫小学学生，她在上小学五年级时，学习成绩一直处在班级的中游水乎。她的父母为此很是着急，因为他们对女儿的愿望是考一所市重点中学，如果照此下去，这一目的显然是很难达到的。
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养成良好的预习习惯
针对学习习惯不好而说，这里面除了指不良思维习惯以外，很重要的一个方面就是指预习习惯。有些同学习惯于“上课听着老师讲，课后围着习题转，考试之前拼命干”的残缺式的学习方法。这种缺少预习环节的学习方法，在小学时由于知识比较简单难以暴露什么问题，一旦升入中学，知识量加大，其不良效果就显现出来了。
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阶段预习法和学期预习法
阶段预习法和学期预习法是中学生常用的预习方法。
