学习方法
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高三理科生下学期冲刺：复习资料宜精不宜多
进入高三以后，班内一部分同学的名次会有较大的变动，尤其是知识综合能力较强的同学绩攀升较快。高三前半学期要面临会考，对于那些平时不认真学习副科的同学来说，任务还是相当繁重的，这就需要合理规划自己每一天的时间，不仅要准备会考的几门，而且要开始着手制定适合于自己的复习计划。
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注重语文教学中对学生观察能力的培养
在语文教材中，描写景物的诗歌、散文、解说事物的说明文，叙述真人真事的记叙文等，都是作者细心观察的结果，因而它对培养学生的观察能力起着非常重要的指导作用。在语文教学中，应重视学生观察能力和思维能力的培养。
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重视听说读写中对中学生的思维训练
目前，人们已经注重了听、读、说、写能力的培养，但是，如果在训练这四种能力时忽视了思维能力，结果往往事倍功半。 “听”与“读”属于对语言的理解，“说”与“写”属于对语言的运用表达，理解与表达都需要进行复杂的心理操作，这些操作实际就是思维活动。因此，就语文能力来说，听、读、说、写只是表现形式，思维活动才是它的内在本质。
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怎样培养高中生在语文学习中的创造性思维能力？
世界经济和科技迅猛发展，各国经济的竞争，实质上是人才的竞争，是国民创造力的竞争。 《中学语文教学大纲》指出：通过多种方法，引导学生积极思考，鼓励他们进行创造性思维活动，从而提高能力，发展智力。可见，我们在语文教学中，努力培养学生的创造性思维能力势在必行。
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论中学生作文主观能动性的培养
作文教学是语文教学的重要环节，但是许多语文教师常常受到作文教学的困扰，困惑于无计唤起学生的写作激情，疲于机械的批改。有许多学生对作文也深感头痛。其原因就是在作文教学中忽视了学生的主观能动作用，没有把学生放在作文教学的主体地位上。
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浅谈如何培养初高中学生学习语文的兴趣
兴趣有天赋的因素，但更重要的是后天的培养。培养学生学习语文的兴趣，是中学语文教学中一件极应重视的工作，也是每个语文教师在深化语文教学改革时需要考虑的一个重要因素。 那么，怎样培养学生学习语文的兴趣呢?
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老师应该怎样做才能激发学生学习语文的兴趣？
语文教师的讲授要获得学生的喜爱，就得牢记“四戒”：晦涩堆砌，冗长沉闷，生硬刻板，千篇一律。要讲得新鲜有趣，刻意求新，显豁适度;让学生觉得别有风味，感到“正合我意”;同时，还要竭力避免压抑思索，包办代替。纵观优秀语文教师课例，我们发现学生之所以学得津津有味，轻松自如，思维犹如飞速旋转的马达，敏捷而迅速。
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高三文科党记忆方法：开动思维 降低知识的遗忘率
如果说我算是高考的胜利者，那么有规律的生活与学习是我胜利的主要原因。我把各门功课的复习时间分配得很合理，使我觉得学习紧张而充实但又不觉得时间缺乏，没头绪。
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高三下学期 毕业班学生该如何利用有限时间有效复习？
现在让我来谈谈在高三下半期高考将至的时候该如何利用有限的时间进行高考的复习： 我的做法是：看书——做题——看书。
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高考数学单科满分状元谈高中数学学习方法：提高思维的缜密性
数学这门课程，素来给人们的印象是枯燥、费时而又乏味。数学课上只有数字、字母、符号及繁复难懂的计算公式，不少同学一见数学计算题就头痛。然而，数学是高考课程中重要的一门，是所有大学理工类专业的基础课，如果数学学不好，不仅对高考，而且对将来的学习、工作也有重要影响。那么，怎样才能学好数学呢?
